幼兒園小班上學期語言教案《森林餅屋》含反思

小班上學期語言教案《森林餅屋》含反思適用於小班的語言主題教學活動當中，讓幼兒學習故事中的對話，樂意用禮貌用語進行對話，理解故事內容，嘗試用語言、動作表現小貓做餅的過程，體驗分享帶來的快樂，快來看看幼兒園小班上學期語言《森林餅屋》含反思教案吧。

　　活動目標：
　　1.理解故事內容，嘗試用語言、動作表現小貓做餅的過程。
　　2.學習故事中的對話，樂意用禮貌用語進行對話。
　　3.體驗分享帶來的快樂。
　　4.樂意參與表演，大膽學說角色對話。
　　5.通過教師大聲讀，幼兒動情讀、參與演，讓幼兒感知《森林餅屋》故事。

　　活動準備：
　　多媒體課件，餅乾若干。

　　活動過程：
　　一、情景導入，來到森林餅屋。
　　1.嘿，孩子們，今天呀小貓邀請我們去它的森林餅屋做客，一起去吧！
　　2.小貓在幹什麼？（做餅乾）它是怎麼做餅乾的呢？一起來看！
　　3.哇，香香的餅乾出爐啦，你們想吃嗎？教師做給幼兒吃餅乾狀。
　　4.森林裡的動物朋友們也聞到了香香的味道，會有哪些小動物來呢？

　　二、結合課件，感知小貓為動物朋友做餅的情節。
　　（一）小老鼠來了
　　1.吱吱、吱吱，小老鼠來了。小老鼠想吃餅乾,會怎麼說？個別幼兒說說。
　　2.原來小老鼠說”小貓你好，我想吃餅乾。”小貓說：”好，我來做。”
　　3.小貓是怎麼做餅乾的呢？我們一起來學一學。
　　4.小貓做了個什麼樣的餅乾？
　　（二）小綿羊來了
　　1.播放音效，咩咩、咩咩，是誰來到了餅屋?
　　2.他們想吃香香的餅乾，他們會怎麼跟小貓說？讓我們一起幫它們告訴小貓吧。師幼齊說：”小貓你好，我要吃香香的餅乾。”師：”好，我來做。”
　　3.小貓是怎麼做餅乾的呢？我們一起再來學一學吧。
　　4.你覺得，小貓會幫小綿羊做什麼樣的餅乾？
　　（三）大象來了
　　1.看,又是誰來到了餅屋？你是怎麼看出來的？
　　2.嗨喲、嗨喲大象來了，他想吃香香的、軟軟的薄餅，它會怎麼說，小貓又是怎麼說怎麼做的呢？請你和旁邊的好朋友說說。
　　3.請個別幼兒講述。”小貓你好，我想吃香香的、軟軟的餅乾。””好，我來做。”
　　4.我們一起和小貓來做餅乾吧！

　　三、體驗分享的快樂。
　　1.小貓剛剛給哪些動物做了好吃的餅乾呢？小貓還會給哪些動物朋友做餅乾呢？
　　2.小貓為什麼要給這些動物朋友做餅乾呢？大家心裡都覺得怎麼樣？
　　教師小結：大家一起分享，就會很快樂。
　　3.小貓做了好多好多的餅乾，還讓老師帶了一些跟小朋友分享。幼兒品嘗。
　　4．你願意做餅乾和大家一起分享嗎？你想做什麼樣的餅乾？

　　四、音樂聲中，用橡皮泥製作餅乾，結束活動。

　　活動反思：
　　故事教學中要注意方式的變換，才能調動幼兒傾聽的積極性。運用多媒體在活動開展的過程中出示封面為導入，激發幼兒參與到活動中去的熱情。讓幼兒映入眼瞼的是故事的主人公一位富有愛心的小貓朋友，讓孩子們在欣賞圖片和聆聽老師講述的過程中加深了對故事的理解和印象並學說對話。故事中的幾句對話生動有趣，也比較朗朗入口，配上動作，深受幼兒的喜歡，孩子們也都非常主動參與到活動中去，在活動中體驗互相幫助的快樂。讓孩子完整欣賞故事，進一步體會和感受朋友們間分享是一件很快樂的事情。最後問孩子：1、小貓為啥是快樂地做餅？孩子們都能說出和朋友們分享是一件很快樂的事情。2、如果讓你給小貓做塊餅，你會做什麼形狀的餅給小貓？孩子們除了說做有小貓頭像的餅外，還說出許多各種形狀的餅，發揮了想像力。
　　反思到不足的地方，相信自己會在接下來的活動中逐步改進，使自己有一個逐步的提升。由於活動為幼兒提供了充足的時間和空間，幼兒有更多的嘗試機會，來體驗不同的學習，相信我和孩子們會更積極的去完成每一個過程，因為這個過程是相互學習的過程。

小百科：餅乾是用麵粉和水或牛奶不放酵母而烤出來的，可作為旅行、航海、登山時的儲存食品，在戰爭時期用于軍人們的備用食品也是非常方便適用的。