幼兒園小班優秀語言公開課故事教案《愛玩的小雞》含反思

小班優秀語言公開課故事教案《愛玩的小雞》含反思適用於小班的語言主題教學活動當中，讓幼兒培養積極地講述故事情節;豐富辭彙”著急”，能看懂故事情節，理解故事內容，幫助幼兒樹立安全意識，快來看看幼兒園小班優秀語言公開課故事《愛玩的小雞》含反思教案吧。

 　　活動目標：
　　1、能看懂故事情節，理解故事內容。
　　2、培養幼兒積極地講述故事情節;豐富辭彙”著急”。
　　3、幫助幼兒樹立安全意識。
　　4、萌發對文學作品的興趣。
　　5、引導幼兒細緻觀察畫面，激發幼兒的想像力。

　　活動準備：
　　動畫課件(1、雞媽媽找小雞。2、狐狸捉小雞。3、獅子救小雞。)，狐狸頭飾一隻。

　　活動過程：
　　一、導入。
　　(出示動畫課件)請幼兒欣賞動畫課件第一段。提示語：”今天老師請來了一位客人，你們看是誰?它在做什麼?它為什麼要走來走去?(雞媽媽的孩子走失了。)你們想想，雞媽媽找不到孩子，心裡怎麼樣?(著急)”請幼兒模仿著急的樣子。

　　二、基本過程。
　　1、欣賞課件第二段，我們一起去看看小雞上哪兒去了?
　　2、”小雞在森林裡會不會發生危險?為什麼?”教師小結：樹林里有很多動物，老虎、獅子它們都很兇。小雞實在太小，沒辦法保護自己。
　　3、”看誰來了?(狐狸)你們知道它來做什麼?(吃小雞)我們趕緊想辦法來救救小雞。(找個棍子、挖個洞、躲起來、設置陷井。)””請小朋友們扮演小雞，老師扮演狐狸，我們一起來玩狐狸捉小雞的遊戲。”4、欣賞課件第三段。”誰救了小雞?它怎麼會來救它的?(聽到聲音)”

　　三、完整欣賞故事。講述故事《愛玩的小雞》。

　　四、結合幼兒實際，對幼兒進行危險意識的教育。

　　五、活動延伸：
　　1、畫小雞或棉簽畫小雞。
　　2、語言區情境表演”愛玩的小雞”。

　　附：自編故事：《愛玩的小雞》
　　一天，天氣真好，雞媽媽帶著雞寶寶到草地上找蟲子吃。突然，蝴蝶飛過來了，小雞看見了，就追上去捉蝴蝶。蝴蝶飛得高飛得快，小雞追呀追，一轉眼就離開了媽媽。媽媽發現寶寶不見了，心裡很著急。小雞上哪兒去了呢?原來，它已經追著蝴蝶來到了樹林里。突然，從樹林里竄出一隻狐狸。狐狸對小雞說：”小雞，你怎麼啦?”小雞說：”我媽媽不見了。”狡猾的狐狸一聽，眼珠骨碌碌一轉，不懷好意地說：”我知道你媽在哪裡。我帶你去找媽媽吧。”小雞就跟狐狸走了。不一會兒，狐狸把小雞帶到了自己的家門口。小雞一看是狐狸的家，就嚇得哭起來。這一哭被獅子爺爺聽到了。獅子爺爺趕緊從樹林里跑出來救小雞。狐狸一看見獅子爺爺，連忙躲進了家，把門關得緊緊地。就這樣，獅子爺爺把愛玩的小雞救了回來，並幫小雞找到了媽媽。以後，小雞再也不敢隨便離開媽媽了。

    活動反思：
    小班幼兒年齡小，語言發展參差不齊，有的膽小，不敢講；有的喜歡講方言，不習慣講普通話；有的還不能講完整的句子。另外，小班幼兒的規則意識較差，任性自由，缺乏安全意識。通過故事《愛玩的小雞》，潛移默化地教育幼兒外出不能隨便離開大人，幫助幼兒樹立安全意識。

小百科：走失是指出去後迷了路，回不到原地或下落不明。