幼兒園小班語言優質教案《誰的主意好》含反思

小班語言優質教案《誰的主意好》含反思適用於小班的語言主題教學活動當中，讓幼兒在生活中樂意做一個有禮貌的好寶寶，觀察畫面，講述故事《誰的主意好》的主要內容，領會故事蘊含的寓意和哲理，快來看看幼兒園小班語言優質《誰的主意好》含反思教案吧。

　　活動目標：
　　1.觀察畫面，講述故事《誰的主意好》的主要內容。
　　2.在生活中樂意做一個有禮貌的好寶寶。
　　3.領會故事蘊含的寓意和哲理。
　　4.培養幼兒大膽發言，說完整話的好習慣。

　　活動過程：
　　一、談話導入故事草地上有一間蘑菇房，我們猜猜是誰的家？

　　二、教師和幼兒一起有順序的觀看課件
　　1.今天天氣多好呀，誰來找小兔玩了？(根據課件點出相應的動物，並學學動物叫聲）
　　師總結：小貓、小羊、小鴨、小雞想找小兔玩，他們來到小兔家門口。（我們跟小動物打個招呼。）
　　2.幼兒根據自己的經驗和想像來說一說可小兔家的門是關著的，你會怎麼辦呢？
　　3.看看小動物想了什麼辦法？
　　小朋友們想的辦法真棒，那我們來看看小動物們想了什麼辦法？
　　(1)小貓想了什麼辦法？我們來聽一聽、看一看說一說，學一學：喵喵喵 我來用力把門錘。
　　(2)小羊想了什麼辦法？
　　說一說，學一學：咩咩咩 我來用力把門踢
　　(3)小鴨想了什麼辦法？
　　根據幼兒的觀察自由講述。說一說，學一學：嘎嘎嘎 我來用力大聲喊。師總結：這樣做對嗎？為什麼？對了，小兔和小朋友想的是一樣的，他們太吵了，沒禮貌。所以呀，小貓使勁把門錘，小兔有沒有出來開門？小羊用力把門踢，小兔有沒有出來開門呀？小鴨用力大聲喊
小兔有沒有出來開門？
　　(4)想想小雞會怎麼敲門，怎麼做呢？
　　為什麼聽到小雞輕輕的敲門聲音，小兔就出來開門了？（那我們一起來學學小兔有禮貌的敲門聲）
　　4.現在你們明白了，故事中誰的主意好？那我們把故事《誰的主意好》一起講一遍

　　三、你最喜歡故事中的誰？那生活中你是如何做一個有禮貌的好寶寶。

　　活動反思：
　　PPT做的不精細，沒有與現實結合來調整小動物的大小，小兔子太大，而其他動物都一樣大，沒有區分開來。
　　通過這次上課，讓我充分認識到了一個小教師要上好一節課還是蠻不容易的，可能是之前太過於準備，想的太多了，等到上課的時候特別特別緊張，生怕自己上不好，加上小朋友不是自己班上的，不了解，心裡沒底。本來是有一個引出小朋友說出小兔子房子的環節的，孩子們一下子就說出了我看到了小兔子的房子，自己的經驗也不足，孩子們一開頭就把我的流程給打亂了，我更緊張了，有一個要求孩子們說完整的話的環節，也忘記了，還有一個小兔子開門的環節，也忘記放PPT了。
　　整節課上下來，除了緊張還是緊張，覺得自己上的很不成功，課後，各位老師們對我的課提出了寶貴的建議，以後我會結合這些建議，更好的提升自己上課的水平。
　　自己以後還是要多多的上課，多多的鍛煉自己，膽子還是要大一點，成長就是經驗加反思，我堅信我以後會更好

小百科：主意指主見；辦法；用意，用心。