小班教案《修補圖書》含反思適用於小班的遊戲主題教學活動當中，讓幼兒探索修補圖書的方法，在喜愛圖書的同時愛惜圖書，讓孩子在體會修補圖書的不易之後，更加愛惜圖書，快來看看幼兒園小班《修補圖書》含反思教案吧。
活動目標
1、讓孩子在喜愛圖書的同時愛惜圖書。
2、探索修補圖書的方法。
3、讓孩子在體會修補圖書的不易之後，更加愛惜圖書。
4、願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。
5、讓幼兒學會初步的記錄方法。
重點難點
讓孩子在體會修補圖書的不易之後，更加愛惜圖書。
活動過程
一、情境導入
小兔子家的許多書都壞了，我們來看一看這些書怎麼了，這些書哪裡壞了？
二、滲透教育，愛惜圖書
1、為什麼這些書壞了？我們應該怎樣愛護圖書？（先讓幼兒自由發表自己的意見，然後教師和幼兒一起探討。）
2、想一想：這些書壞了怎麼辦？
三、學修補圖書
1、這裡有一些東西可以修補圖書，你試試：有什麼東西修補最合適？
2、幼兒學修補圖書。
四、遊戲結束
圖書全都補好了，小兔子請大家一起做遊戲來慶祝。
教學反思
本節課，從活動的組織過程中，我將遊戲作為了組織教學的一種輔助手段，以次引起了幼兒對認知對象的好奇心，調節了幼兒的學習情緒，消除了練習的枯燥乏味之感。但在活動中，幼兒處於被動的、接受式的學習狀態中，遊戲在教學中所發揮的僅僅是一種輔助的作用。在今後的教學中，我將“習之於嬉，”將傳授的內容巧妙地滲透到遊戲中，讓幼兒在玩中學，學中玩，提高學習的效率，達到娛樂和學習的有機統一，使幼兒在遊戲中愉快地學習，健康成長。
小百科：圖書是人類用來紀錄一切成就的主要工具，也是人類交融感情，取得知識，傳承經驗的重要媒介，對人類文明的開展，貢獻至鉅。
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