幼兒園小班教案《動物體操》含反思

小班教案《動物體操》含反思適用於小班的遊戲主題教學活動當中，讓幼兒通過遊戲提高觀察力，認識動物獨特的動作特徵，學習運用走、跑、跳、爬等基本動作模式來模仿動物的動作形態，讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現自己，快來看看幼兒園小班《動物體操》含反思教案吧。

　　活動目標：
　　1、學習運用走、跑、跳、爬等基本動作模式來模仿動物的動作形態。
　　2、通過遊戲提高幼兒的觀察力，認識動物獨特的動作特徵。
　　3、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現自己。
　　4、樂於探索、交流與分享。

　　活動準備：
　　小鴨、青蛙、螃蟹、小象等動物的圖片及出場背景音樂，視頻課件。

　　活動過程：
　　一、設置情境，引發興趣。
　　1、出示森林背景的畫面，師：今天天氣這麼好，讓我們到草地活動一下吧！
　　隨音樂“你好”出場，和同伴互相打招呼，小跑步、彎彎腰等。
　　2、關鍵問題：森林裡還有哪些小動物也想和我們一起運動的？
　　他們會以什麼樣的動作出來和我們一起運動？
　　（設計意圖：這個環節主要是鍛煉幼兒的觀察能力，和喚起幼兒的生活經驗，同時也作為健康活動中的熱身運動。）

　　二、玩遊戲：找一找
　　（設計意圖：在森林背景下，草叢裡、樹榦後，石頭旁，池塘里分別藏著小鴨、灰象、螃蟹、青蛙，遊戲“找一找”需要幼兒仔細觀察後發現小鴨的“扁嘴巴”；灰象的“長鼻子”；螃蟹的“大鉗子”和青蛙的“兩條後腿”，在發現的過程中滿足孩子自我探索的慾望。）
　　1、通過觀察發現小動物的特徵。誰和我們小朋友們在捉謎藏了？你發現了什麼？
　　（引導幼兒觀察，他們會說出藏著的動物特徵，今天就讓我們請他們一起來做動物體操吧！）
　　2、視頻出示畫面，同時插入音頻：每一個小動物的出場都配上一段符合他走路速度的音樂。
　　小鴨——屁股翹翹，左右搖擺著出來
　　在音樂中，讓幼兒探索，模仿小鴨走路的姿勢，師用語言提示“屁股翹翹左右擺”，並請模仿得比較像的孩子單獨表演。
　　大螃蟹——鉗子咔嚓咔嚓一張一合橫著走出來
　　在音樂中，讓幼兒探索，模仿大螃蟹走路的姿勢，師用語言提示“鉗子咔嚓橫著走”，並請模仿得比較像的孩子單獨表演。
　　小青蛙——蹲著，雙手撐地，腿兒彎彎用力跳出來。
　　在音樂中，讓幼兒探索，模仿小青蛙走路的姿勢，師用語言提示“腿兒彎彎用力跳”，並請模仿得比較像的孩子單獨表演。
　　大灰象——彎腰，兩手交叉，伸直雙臂像長鼻子甩呀甩的走出來。
　　在音樂中，讓幼兒探索，模仿大灰象走路的姿勢，師用語言提示“鼻子長長甩啊甩”，並請模仿得比較像的孩子單獨表演。
　　（設計意圖：這個環節的動靜交替，讓幼兒看看、學學、做做，採用視頻和表演交替的方法，讓幼兒始終保持活動的興趣，幼兒從模仿動物的動作到用語言闡述所表演的動作，不知不覺地鍛煉了走、跑、跳的能力。）
　　3、教師播放音樂，以配合節拍念著兒歌，並做出該動物的動作。
　　師採用互動式問答和幼兒一起表演。
　　師：小鴨子，怎樣走？
　　師：小青蛙，怎樣走？
　　幼：屁股翹翹左右擺；
　　幼：腿兒彎彎用力跳；
　　師：大螃蟹，怎樣走？
　　師：大灰象，怎樣走？
　　幼：鉗子咔嚓橫著走。
　　幼：鼻子長長甩呀甩。
　　4、幼兒圍成圓圈通過變換音樂或者變換動物圖片，練習蹲著走、橫著並步走、跳、爬等動作。老師可以在語言提示上適當變換，如：“小螃蟹橫著走得好快呀！”“小象開始洒水啦”等等，讓幼兒在模仿時增添遊戲的趣味性。
　　（設計意圖：通過視覺（圖片）和聽覺（音樂）的變換，鞏固幼兒對四種動物的形象表現，還可以引導幼兒在方向、速度和身體高低上進行變化。）

　　三、創編兒歌，並模仿動物的動作進行表演。
　　1、你還知道哪些小動物？他們是怎樣走的呢？
　　如小花貓，輕手輕腳走得快。等。
　　小結：我們在生活中經常見到的小動物都可以以他們的行走特徵或叫聲來編兒歌的。
　　2、播放音樂，將幼兒創編出的兒歌表演出來。
　　（設計意圖：作為集體學習活動的尾聲，讓他們自己創編的兒歌自己表演，是對幼兒表演欲的滿足。）

　　四、結束語
　　來，讓我們變出小灰象的長鼻子給自己捶捶腿，給同伴捶捶背放鬆一下吧！（播放放鬆音樂）

　　教學反思：
　　小班幼兒的年齡特點決定小班適宜遊戲化的一日生活，在教學設計中，我也特別注重這點，情景的創設一下子讓孩子們有了置身大森林與小動物一起運動的感覺，當視頻動畫小動物們以他們特有的形態特徵出現時，孩子們非常感興趣。接下來的創造和模仿動物的動作讓孩子們有了表現的慾望，鍛煉了幼兒走、跑、跳、爬的能力，最後的創編拓展了幼兒的生活經驗，整個活動遵循“熱身運動——基本活動——集體活動——放鬆運動”的健康活動的規則，形式和內容都是孩子們所喜歡的。我應該嘗試如果在創編句式不變的情況下，孩子去思考誰的動作跟這四種動物的動作更相似，把他們插入兒歌中，也許這種方式對鞏固本節課的內容效果更好。

小百科：體操是一項在規定的器械上，完成複雜、協調的動作，並根據動作的分值或動作的難度、編排與完成情況等給予評分的運動。