小班教案《水槍比賽》含反思適用於小班的遊戲主題教學活動當中，讓幼兒鍛煉手的握力，喜歡玩水槍，嘗試用水槍玩多種遊戲，提高動作的協調性與靈敏性，快來看看幼兒園小班《水槍比賽》含反思教案吧。
【活動目標】
1、喜歡玩水槍，嘗試用水槍玩多種遊戲。
2、鍛煉手的握力。
3、提高動作的協調性與靈敏性。
4、商討遊戲規則，體驗合作遊戲的快樂。
【活動準備】
玩具水槍、盛有水的大盆、帶蓋的塑料瓶子、吸管、塑料袋、注射器、大頭針、氣球等。
【活動過程】
一、向幼兒提供各種水槍，供幼兒自由玩水槍。
1、幼兒自由玩之前提要求：注意不要把水灑在衣服上，不要向同伴噴水。
2、觀察水槍的材料
小朋友們，你們玩的水槍是用什麼材料做的啊？（每個幼兒自由回答）
二、幼兒動手自製水槍
你想擁有自己的水槍嗎？那就動手做一把吧。
1、出示各種材料（塑料瓶、吸管、塑料袋、注射器、氣球等）
2、幼兒自由發揮自己製作水槍。
3、幼兒表述自己水槍的製作材料和方法
孩子們，你是用什麼材料做的水槍？用什麼方法做的？（自由表述）
（1）用塑料袋裝上水，在袋子上扎小孔，水就從小孔里噴出來了。
（2）在塑料瓶里裝上水，在瓶蓋上紮上小孔，使勁捏塑料瓶，水就從瓶蓋的小孔里噴出來了。
（3）用廢舊不帶針頭的注射器吸水，用力推，水就噴出來了。
小結：小朋友們真聰明啊，在塑料袋、塑料瓶或氣球里裝上水，再紮上小孔，用手使勁捏，水就會噴出來了。
4、請你根據其他小朋友的方法，改進一下自己的水槍，再交換玩一下好嗎？
5、引導幼兒交流玩水槍的感受。
【活動延伸】
水槍噴畫
教學反思：
心理環境是一種隱性的環境，也可以理解為是一種氣氛，一種感覺。 教師在幼兒心目中有很高的威信，教師的言行潛移默化地影響著幼兒。因此，建立一個輕鬆、和諧、平等的師生關係有著極其重要的意義。自製的玩具雖然簡單但對幼兒卻有很大的吸引力，家琪好奇有著強烈玩耍慾望，教師由此給他一個安全的環境，循循善誘，因勢利導，在輕鬆、和諧、平等的師生關係中養成懂禮貌的好習慣。妙用“射水槍”所引發的案例使我深深明白：教師不再是幼兒活動的指導者，而是支持者、引導者、合作者，應創造一切條件和機會促進幼兒主動發展，使其成為活動的主人在活動中堅持正面教育，促進幼兒合作與分享行為的發展。
小百科：水槍，既有用於消防的水槍，把水噴射到高處或遠處，也有作為工程用具的水槍，是一種將高壓水流轉變為高速水射流的採掘機械，用以衝擊岩石或礦體，使其破碎。
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