幼兒園小班教案《傳球點點名》含反思

小班教案《傳球點點名》含反思適用於小班的遊戲主題教學活動當中，讓幼兒能正確地接球和拋球，熟悉同伴的名字，享受運動肢體的樂趣，通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉，快來看看幼兒園小班《傳球點點名》含反思教案吧。

　　【活動目標】
　　1、熟悉同伴的名字。
　　2、能正確地接球和拋球。
　　3、享受運動肢體的樂趣。
　　4、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
　　5、樂意參與遊戲，體驗遊戲的樂趣。

　　【活動準備】
　　一個皮球;鈴鼓伴奏。

　　【活動過程】
　　1、讓幼兒熟悉同伴的名字。
　　幼兒坐圍成一個大圈圈，做傳球遊戲。
　　師：①小朋友，現在我們坐成一個(大圓形)，上次我們玩過了一個遊戲，叫傳東西，這次我們玩傳小球，好嗎?你們想和小球一起玩遊戲嗎?(想)
　　師：說明規則：
　　a、當老師的鈴鼓聲響起時，第一個小朋友就把小球傳給旁邊的小朋友，就這樣一個接著一個傳下去。
　　b、當老師的鈴鼓聲停止時，小球就停止傳送，(教案出自：星星教案網)這時候拿到小球的小朋友就站起來說出自己的名字：我的名字叫××。
　　(第一遍遊戲：主要看幼兒對遊戲的熟悉度)
　　②改變規則：還是跟之前一樣當老師的鈴鼓聲響起時，第一個小朋友就把小球傳給旁邊的小朋友，就這樣一個接著一個傳下去。但是當老師的鈴鼓聲停止時，這時候拿到小球的小朋友不說自己的名字，而是要說出旁邊小朋友的名字：我旁邊小朋友的名字叫××。
　　(當幼兒說不出名字時，教師可引導幼兒說出來，然後跟著老師一起講，反覆多做幾次，讓幼兒熟悉同伴的名字。)
　　③兩位教師先示範給幼兒看，邊說遊戲規則邊做傳小球遊戲。
　　遊戲規則：幼兒A拋球給幼兒B時喊其名字，幼兒B去接球(在拋球的時候，教導幼兒怎麼拋怎麼接才是對的)保證幼兒的安全。
　　幼兒自己動手、動腳操作，體驗傳球遊戲帶來的快樂。
　　四、活動延伸
　　等幼兒玩法熟練後，可以改變遊戲的方式，把拋球改為給球、滾球，(教案出自：星星教案網)增加遊戲傳球的速度或者增加球的個數。

　　【教學反思】
　　在玩遊戲的過程中還是得老師的不斷提醒，幼兒現在都能說出自己的名字(就是回答的時候聲音比較輕)第一個遊戲還算順利。到了第二個遊戲，很多幼兒還不能說出旁邊小朋友的名字，需要其他小朋友或者老師的提醒。在玩拋球時，大部分幼兒還不會拋，也接不住，在玩的時候顯得很亂。我應該把遊戲規則多強調幾遍的，在以後的日子裡，我會多讓幼兒接觸皮球，多運動運動，以便更好地掌握。

小百科：一個半圓繞直徑所在直線旋轉一周所成的空間幾何體叫做球體，簡稱球，半圓的半徑即是球的半徑。球體是有且只有一個連續曲面的立體圖形，這個連續曲面叫球面。