幼兒園小班教案《搶椅子》含反思

小班教案《搶椅子》含反思適用於小班的遊戲主題教學活動當中，讓幼兒在遊戲中解決人多位子少的問題，發展團結、合作的意識和能力，通過多種形式的信號開展搶椅子遊戲，提高身體動作的靈敏性和速度，體驗遊戲中互相合作的快樂及獲得成功的滿足，快來看看幼兒園小班《搶椅子》含反思教案吧。

　　遊戲目標
　　1、通過多種形式的信號開展搶椅子遊戲，提高身體動作的靈敏性和速度。
　　2、在遊戲中解決人多位子少的問題，發展團結、合作的意識和能力。
　　3、體驗遊戲中互相合作的快樂及獲得成功的滿足。
　　4、能積极參加遊戲活動，並學會自我保護。
　　5、培養幼兒敏銳的觀察能力。

　　遊戲準備
　　1、與幼兒人數相等的椅子若干把。
　　2、音樂播放器與音樂播放CD
　　3、活動場地布置。

　　遊戲過程
　　一、聽信號做動作。
　　幼兒聽著歡快的音樂圍著椅子做相應的熱身動作。
　　師：好，接下來老師要考一考你們的反應能力，請小朋友做和老師相反的動作。（高人走、矮人走、快快走、慢慢走）
　　小結：小朋友真棒，反應都很快。

　　二、利用多種感官分辨信號進行搶椅子的遊戲。
　　師：接下來的遊戲我們要比一比哪個小朋友的小眼睛最亮，小耳朵最靈，速度最快。
　　（一）交代規則。
　　幼兒面對椅子在線上站成一列橫隊，小朋友不管是聽到的還是看到的信號必須是“3”才能快速奔跑至對面的椅子上坐下，比一比誰的反應快。每一次遊戲老師都會拿掉椅子，沒有搶到椅子的小朋友就被淘汰，到旁邊休息。
　　（二）幼兒遊戲。
　　1、用聽覺來分辨信號。
　　2、用視覺來分辨信號。
　　3、用多種感官有效辨別各種信號。
　　老師根據當時幼兒表現情況進行小結。

　　三、讓幼兒想辦法，探索在不同條件下都能坐下。
　　（一）適當減少椅子一至兩張，鼓勵幼兒相互照顧，啟發幼兒想辦法，讓全體幼兒都能坐下來。
　　師：現在我要拿掉兩張椅子，這次搶椅子有一個要求，大家不僅要自己搶到位子坐下了，還要想辦法幫助沒有搶到位子的小朋友坐下來，不能讓一個小朋友站著，否則算全體失敗。
　　師：你們是怎麼幫助沒有位子的小朋友坐下來的？（幼兒嘗試）
　　師：原來大家可以擠擠坐。這個方法真好，下面我要繼續拿掉椅子，一直到你們擠不下去為止。（教師繼續減少椅子，直到孩子們並排靠攏無法坐下。）
　　（二）嘗試幾個幼兒坐一張椅子。
　　師：現在椅子越來越少了，擠也擠不下了，但是還是必須要坐下來？怎麼辦呢？（提醒幼兒幾個好朋友的屁股不一定都要碰到椅子，但必須是坐下來的，提示幼兒一個接一個地疊坐，互相擁抱，在橫向空間不足的情況下，想辦法增加縱向空間，完成任務。）

　　四、慶祝勝利，放鬆身體結束活動。
　　師：謝謝你們，能在椅子減少的條件下，互相幫助、共同想辦法解決困難，因為大家都是好朋友，讓我們一起慶祝一下吧。（聽音樂做放鬆活動）

　　教學反思：
　　因此對照《綱要》：“培養幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標，要根據幼兒的特點組織生動有趣、形式多樣的體育活動，吸引幼兒主動參與。”並根據中班幼兒的能力水平，我就將《搶椅子》這個老遊戲設計了新玩法。
　　既保留了“搶”這一競爭的形式，又避免了遊戲者被“淘汰”的遺憾，讓孩子們在遊戲中解決人多位子少的問題，從而來發展孩子們團結、協作的意識和能力。

小百科：椅子是一種日常生活傢具，一種有靠背、還有扶手的坐具。古代席地而坐，原沒有椅子。據文籍記載，椅子的名稱始見於唐代，而椅子的形象則要上溯到漢魏時傳入北方的胡床。