幼兒園小班聽說遊戲教案《可愛的小動物》含反思

小班聽說遊戲教案《可愛的小動物》含反思適用於小班的聽說遊戲主題教學活動當中，讓幼兒學會傾聽教師講解遊戲要求和規則，掌握遊戲方法，遵守規則，提高參與集體遊戲積極性，做到在集體面前說話響亮，正確說出小動物名稱，準確發出「咕、汪、喵、呷、嘰、蹦」等音，能協調模仿小動物動作，快來看看幼兒園小班聽說遊戲《可愛的小動物》含反思教案吧。

　　活動目標：
　　1．正確說出小動物名稱，準確發出“咕、汪、喵、呷、嘰、蹦”等音，能協調模仿小動物動作。
　　2．提高參與集體遊戲積極性，做到在集體面前說話響亮。
　　3．學會傾聽教師講解遊戲要求和規則，掌握遊戲方法，遵守規則。
　　4．願意與同伴、老師互動，喜歡錶達自己的想法。
　　5．遵守遊戲規則，體驗與同伴合作遊戲及控制性活動帶來的快樂。

　　活動準備：
　　1．背景圖（畫有草地、藍天、白天）
　　2．教具：小雞、小鴨、小花貓、小黃狗、小白兔、小鴿子。
　　3．汽車方向盤1個。

　　活動過程：
　　1．導入活動
　　出示背景圖，教師：“今天，有很多小動物要到我們班作客，看看誰來了？”
　　2．教師一一出示小動物教具
　　①小鴿子：這是誰呀？小鴿子的本領可大了，能飛到很遠很遠的地方去送信還能飛回來，不會迷失方向，小鴿子怎樣叫？（咕咕咕）
　　②小鴨：身上的毛是什麼顏色？它的嘴巴長的什麼樣子？（扁扁的）；它有什麼本領？（游泳）；小鴨怎樣叫？（呷呷呷）
　　③小雞：小雞的嘴巴和小鴨的嘴巴長的不一樣，小鴨的嘴巴長的扁扁的，小雞的嘴巴是什麼樣的？（尖尖的）；它會怎樣叫？（嘰嘰嘰）
　　④小花貓：它有什麼本領？（捉老鼠）；它是怎樣叫的？（喵喵喵）
　　⑤小黃狗：它喜歡吃什麼？（肉骨頭）；它會怎樣叫？（汪汪汪）
　　⑥小白兔：它的耳朵（長長的）；眼睛（紅紅的）；它們怎樣走路？（蹦蹦跳）
　　那麼多小動物到我們班來作客，我們小朋友非常高興、特別開心。
　　3．教幼兒學習兒歌《可愛的小動物》，知道小動物的名字、叫聲和動作。
　　① 教師示範兒歌，並配合動作，讓幼兒仔細聽和看。
　　② 幼兒學習兒歌，邊念兒歌邊做動作。
　　4．遊戲兒歌《可愛的小動物》
　　④ 老師說小動物的名字，小朋友模仿小動物的叫聲，並做動作。待幼兒熟悉玩法後，適當加速，要求幼兒一定要老師說完後才能說和做。
　　⑤ 引導幼兒遊戲，請個別幼兒上台做小老師說小動物的名字，小朋友模仿小動物的叫聲做動作，要求做小老師的小朋友說話聲要響亮，吐字要清晰。
　　⑥ 改變遊戲玩，老師模仿小動物的叫聲，小朋友說小動物名字，並做動作。
　　附遊戲兒歌：
　　可愛的小動物
　　小鴿子咕咕咕，
　　小鴨子呷呷呷，
　　小雞嘰嘰嘰，
　　小花貓喵喵喵，
　　小黃狗汪汪汪，
　　小白兔蹦蹦跳。
　　5．遊戲《動物汽車》
　　老師放“開汽車”音樂
　　①老師做動物汽車司機，脖子上掛動物汽車掛件，手握汽車方向盤。
　　司機說：“嗨！嗨！動物汽車就要開”。
　　小動物問：“誰來做？”
　　司機一人，被選中者必須說，如：“我是小羊咩咩叫，坐上汽車快快跑，笛笛……”，小羊還必須做小羊的動作走到司機身後，用雙手拉著司機的衣服，在活動室開一圈後，遊戲繼續進行。
　　②可請1-2名幼兒做動物汽車司機，手握方向盤，帶領幼兒開展“動物汽車”的遊戲活動，遊戲活動中，教師提醒幼兒，汽車的速度不要過快，兩輛汽車之間要保持一定的距離，防止發生碰撞。
　　③老師和全班幼兒開著動物汽車出教師，教師提醒幼兒要一個接著一個不擁擠，有秩序地開動物汽車。

　　活動反思：
　　我選擇的是聽說遊戲活動《可愛的小動物》，這節課富有形象性、趣味性和啟發性。在學習過程中需要有一定的語言基礎和知識經驗，而小班幼兒已經能說一些簡單的句子，並已掌握了大量的象聲詞：喵喵喵、呷呷呷、嘰嘰嘰等，並對小動物有一定的認識，因此本內容在小班教學是符合幼兒認知特點的。我在上課的時候，幼兒的想像力是很豐富的，也許小鴿子在生活當中與小朋友接觸的比較少，對於小鴿子的叫聲孩子們總是會說成“唔”，可能是孩子的“g”和“w” 的音混淆了，這節課下來，讓我感到滿意的是通過最後《開汽車》遊戲環節，充分調動了幼兒的積極性，伴隨著《開汽車》的音樂，幼兒都想來做我的小汽車，我記得在選擇幼兒坐小汽車時，首先我是引導他們，學會說句式“我是小鴨嘎嘎嘎，坐上汽車快快跑。”然後我開始與幼兒進行遊戲，我發現了平時的積累還是比較重要的，還要時刻幫助幼兒拓展一些知識，豐富幼兒的知識面。
　　我在活動結束之後，感到很熱，因為開汽車是要圍著教室跑一圈的，孩子們參加的機會沒有很多，也不是所有的孩子都參與了，所以有的寶寶感到有些的失落，沒有來坐到小汽車，於是我突然想到讓所有的寶寶最後都來坐我的小汽車，然後一起開回來，果然，這個環節滿足了一些沒有遊戲到的寶寶的需求，他們高興的笛笛開小汽車。

小百科：一提起「遊戲」，人們便不由自主地想起那些兒童常玩的「娃娃家」「沙箱」等等，聽說遊戲顯然與此有較大區別。因此，我們有必要對聽說遊戲的概念加以甄別。