幼兒園小班語言教案《小豬胖胖的野餐》含反思

小班語言教案《小豬胖胖的野餐》含反思適用於小班的語言主題教學活動當中，讓幼兒領會故事蘊含的寓意和哲理，學說故事中的短句，體驗與同伴共同分享的快樂，引導幼兒細緻觀察畫面，激發幼兒的想像力，快來看看幼兒園小班語言《小豬胖胖的野餐》含反思教案吧。

　　活動目標：
　　學說故事中的短句，體驗與同伴共同分享的快樂。
　　領會故事蘊含的寓意和哲理。
　　引導幼兒細緻觀察畫面，激發幼兒的想像力。

　　活動準備：
　　圖片一套，草地背景圖，小鳥錄音。

　　活動過程：
　　一、出示小豬，引起幼兒興趣。
　　1、小豬有個很好聽的名字，叫胖胖，我們和小豬胖胖打個招呼。胖胖今天背了個大書包，裡面有很多東西。
　　2、出示書包里的糖果、麵包和三隻大小不一樣的桃子。
　　3、你們猜小豬胖胖會去幹什麼？老師小結:他要去野餐。

　　二、故事“小豬胖胖的野餐”。
　　1、播放小鳥的叫聲。聽聽誰來了？（鳥媽媽和寶寶）
　　胖胖拿出一個麵包給小鳥，麵包只有一個，怎麼分呢？（將麵包一分為二）
　　小豬說“ 一起野餐真開心。”
　　2、引出猴子一家。
　　猴爸爸、猴媽媽、猴寶寶都來了。胖胖拿出桃子分給猴子一家，怎麼分呢？
　　小豬說：“一起野餐真開心。”
　　3、引出小兔、小貓、小烏龜。
　　小兔蹦蹦跳跳跑來了，小貓靜悄悄的走來了，小烏龜慢吞吞的爬來了。 胖胖請他們吃糖果，，一包糖果可以怎麼分呢？一粒一粒的分。
　　小豬說：“一起野餐真開心。”
　　小豬看到小動物吃的那麼高興，心裡樂滋滋的。
　　4、老師完整講述故事。幼兒學說對話。

　　三、活動延伸。
　　今天的野餐真開心，小豬也準備了很多東西請小朋友吃。幼兒分享食物。

　　活動反思：
　　活動的目標與設計應該說是合理的，但在活動的實施過程中，我覺得我過分依賴與教案，而忽略了幼兒可能在活動中的表現，整個活動似乎就是在完成一個一個的任務，清楚小豬胖胖，清楚它的朋友們，接著在分享中結束活動，我把幼兒始終緊緊箍在自己身邊，抹殺了他們隱藏的興趣點，就像顧老師說的，孩子們還沒有完全高興起來呢，就把孩子帶進了下一個環節，但是我又在考慮另外一個問題，一旦放手，怎樣才能抓住孩子，不讓活動走遠呢？另外，我覺得每個環節自己的小結語不夠簡練，有些啰嗦，如果以兒歌的形式小結會更易於孩子的理解。最後，在操作過程中，過分個別化，怎樣讓每位幼兒都能操作到，調動每位幼兒參與活動的積極性，還需多多考慮，爭取在今後做的更成熟些！

小百科：野餐是一種戶外休閑活動。 最初的野餐開始於18世紀的歐洲，當時還是一種比較正式的皇家社交活動，進行野餐時需要有寬敞的庭院，式樣考究的桌椅，同時必須有服務生伺候上菜。