幼兒園小班教案《小蛋殼》含反思

小班教案《小蛋殼》含反思適用於小班的語言主題教學活動當中，讓幼兒知道不同的小動物的家也是不一樣的，能幫助動物找到合適的家，懂得故事中有趣的情節，能說出故事的大概內容，能夠感受到幫助人的快樂，願意主動去幫助別人，快來看看幼兒園小班《小蛋殼》含反思教案吧。

活動目標：
1、懂得故事中有趣的情節，能說出故事的大概內容。
2、知道不同的小動物的家也是不一樣的，能幫助動物找到合適的家。
3、能夠感受到幫助人的快樂，願意主動去幫助別人。
4、領會故事蘊含的寓意和哲理。
5、通過觀察圖片，引導幼兒講述圖片內容。

活動準備：
課件，幼兒操作材料。

活動過程：
一、欣賞故事《小蛋殼》。
1、欣賞小雞出殼的動畫，教師：“這是什麼？”（一個雞蛋）“發生了什麼事情呢？”（小雞出殼走了）
2、出示小蛋殼傷心的圖片。教師：“現在，小雞到雞媽媽的身邊去了，雞媽媽的翅膀就是小雞的家！小蛋殼覺得很孤單，要去找一個小寶寶做它的家。那他會碰到哪些小動物呢？我們一起來聽看一看！”
3、欣賞課件《小蛋殼》。
提問：（1）小蛋殼碰到誰了？
（2）小蛋殼對這些小動物怎麼說的？小蛋殼有點難過，為什麼？
（3）最後小蛋殼怎麼樣了？
（4）這些小動物的家分別在哪裡？
4、小結：不同的小動物的家是不一樣的。幫助別人，自己也能得到快樂。

二、操作歸類：幫動物找家。
1、出示動物的家，教師：“小動物迷路了，他們的家在哪裡呢？”“這裡有天空、森林和水裡，我們看看自己手中的動物卡片，看看它回哪個家最合適！”
2、幼兒操作，並講講自己擺放的理由。

三、結束活動：小蛋殼幫助了別人，自己也變快樂了。那麼你願不願意像小蛋殼一樣去幫助別人呢？

附故事：
小  蛋  殼
“闢辟啪!”小蛋殼裂開了，鑽出一隻毛茸茸的雞寶寶。雞媽媽帶雞寶寶去散步。颳風了，雞媽媽張開大翅膀，雞寶寶趕快鑽進去。這是它的新家呀。
小蛋殼有點孤單。“現在我不是雞寶寶的家了。對了，我再去幫助一個小寶寶，做它的家。”它咕嚕咕嚕滾走了。
一隻蜜蜂在採花粉。“蜜蜂寶寶，我做你的新家吧!”“謝謝你，小蛋殼。我不是蜜蜂寶寶，我是蜜蜂阿姨。我的家在大樹上，那個圓圓的蜂巢就是我的家。”
一隻螞蟻在拖蟲子。“螞蟻寶寶，我做你的新家吧!”“謝謝你，小蛋殼。我不是螞蟻寶寶，我是螞蟻姐姐。我的家在田埂上，那個小小的泥洞就是我的家。”
一隻小青蛙在唱歌。“青蛙寶寶，我做你的新家吧！”“謝謝你，小蛋殼。我不是青蛙寶寶，我的家在前面的小池塘里。”
一隻小蝸牛在散步。“蝸牛寶寶，我做你的新家吧!”“謝謝你，小蛋殼。我有家呀，你看，我的家在背上呢。”
誰也不要它，小蛋殼有點難過。
一隻金龜子路過這裡。“太好啦，我的寶寶正缺個搖籃，這隻蛋殼做搖籃剛剛好!”金龜子銜來一片花瓣鋪在小蛋殼裡面。多舒服呀!
“快快睡，小寶貝。”金龜子向睡在蛋殼搖籃里的小寶寶唱起了歌。小蛋殼非常高興，聽著聽著，也睡著啦。

活動反思：
我自己認為整節活動是有條不紊的上出來了，孩子在活動中很積極，被漂亮的課件深深的吸引，本次活動中的的重點環節之一，但是從幼兒的表現來看，似乎並未達到預期效果。基於讓幼兒在遊戲活動中“自由表達、大膽表現”的考慮，我只是不時地用語言進行了啟發、引導，雖然有啟發作用，但是由於幼兒生活經驗和自身能力的局限，只能是“啟而不發”。所以，我們教師心中要有遊戲教學目標，思路要清晰，對幼兒在活動中遇到的困難要及時加以點撥引導，幫助幼兒提升學習策略與經驗。因為只有教師自身投入地表現，才能使幼兒獲得啟發、受到熏陶，在熱鬧中也仍有所獲。

小百科：蛋殼是卵生動物的卵外殼，起保護卵生動物的卵作用。構成蛋殼主要有兩部分：一是由蛋白質纖維所構成的基質，二在蛋白質基質上堆積鈣質的結晶物。