小班教案《你願意做我的朋友嗎》含反思適用於小班的語言主題教學活動當中，讓幼兒學習向同伴表達：我想和你做朋友，試著與同伴交往並體驗與同伴交往的樂趣，培養幼兒與同伴之間的相互配合，快來看看幼兒園小班《你願意做我的朋友嗎》含反思教案吧。
活動目標：
1 試著與同伴交往並體驗與同伴交往的樂趣。
2 學習向同伴表達：我想和你做朋友。
3 培養幼兒與同伴之間的相互配合。
4 願意與同伴、老師互動，喜歡錶達自己的想法。
活動準備：
音樂找朋友，手偶老虎、小松鼠等
活動過程：
1 與幼兒進行找朋友的遊戲
播放找朋友的音樂，在音樂停止的時候找到自己的好朋友，告訴大家你的朋友是誰
教師示範找朋友，然後引導幼兒遊戲
2 以故事的方式，引出手偶
教師講故事，把我想和你做朋友這句話體現到故事中去
故事講完後，教師提問：故事裡都有誰？
他們在做什麼？為什麼？
他們說了什麼？是怎麼回答的？
3 引導幼兒學說“我想和你做朋友”這句話
如果你希望和他成為朋友你能怎麼說啊？還可以怎麼說？
4 再次聽故事並在找朋友的時候引導幼兒來說“我想和你做朋友，我也想和你做朋友”
5 總結：小朋友們聽了小動物找朋友，那以後你們也要像他們學習，多交朋友哦。送動物朋友回家，並和他們說再見
活動反思：
本次活動我在設計前對幼兒的語言發展進行了一些分析，而且剛入園的幼兒注意力也是需要我們的活動豐富多彩才能抓住。根據讓幼兒在玩中體驗，在玩中學來達到目標。
最先開始的找朋友活動可以說幼兒的主動性發揮的淋漓盡致，每個幼兒都會高興的找自己的朋友並且大聲的說出朋友的名字，但在語言發麵並沒有太大的發展。然後通過讓幼兒聽故事，模仿故事中的語言，讓每個幼兒都學會說和敢對自己的朋友說。幼兒在3的時候，有一些語言發展好的幼兒不僅能用故事中的語言交往還會使用自己的語言，如：你做我的朋友吧，我給你吃我的好吃的………..整個活動下來我能感覺到幼兒樂於參與和積极參与的願望和行動，而且活動給了幼兒全程參與的空間，讓每個幼兒都參與其中，以完成活動的目標和發展了幼兒的語言。
小百科：朋友意思是指在任意條件下，雙方的認知在一定層面上關聯在一起，不分年齡、性別、地域、種族、社會角色和宗教信仰，符合雙方的心理認知、可以在對方需要的時候給予幫助。
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