幼兒園小班教案《貓媽媽病了》含反思

小班教案《貓媽媽病了》含反思適用於小班的語言主題教學活動當中，讓幼兒學會用動作表現出小動物的走路特徵及學說角色之間的對話，引導幼兒理解故事內容，了解小動物奔跑的快慢，知道在別人遇到困難時要熱情相助，快來看看幼兒園小班《貓媽媽病了》含反思教案吧。

【活動目標】
1、引導幼兒理解故事內容，了解小動物奔跑的快慢。
2、學會用動作表現出小動物的走路特徵及學說角色之間的對話。
3、知道在別人遇到困難時要熱情相助。
4、通過觀察圖片，引導幼兒講述圖片內容。
5、領會故事蘊含的寓意和哲理。

【教學重點、難點】
重點：要求幼兒掌握小動物奔跑的特徵，能扮演角色對話。
難點：對幼兒進行情感滲透教育，培養他們懂禮貌、有愛心。

【活動準備】
與故事內容相符的背景圖（畫有生病的貓媽媽），小貓（很著急的樣子）、蝸牛、小豬、小馬、小兔的圖片及頭飾。
推薦課件：小班語言公開課《貓媽媽病了》PPT課件

【活動過程】
一、開始部分：
出示小貓的圖片，引導幼兒進行觀察後，發現小貓很傷心，很著急。小貓為什麼如此著急傷心呢？請大家一起聽故事《貓媽媽病了》

二、基本部分：
（一）出示背景圖，引導幼兒觀察並發表自己的看法：
1、圖片上有誰？（貓媽媽）她怎麼了？（生病了）你從哪裡看出她生病了？
2、小貓因為媽媽生病了所以很著急，如果你是小貓你會怎麼辦呢？（引導幼兒進行討論並回答）
3、正在小貓著急的時候，小朋友看誰來了？（出示小蝸牛圖片），小蝸牛會怎麼來？（慢慢爬過來）引導幼兒用動作表現”爬”，小蝸牛會對小貓說什麼？（小貓別著急，我幫你去找醫生）
4、小蝸牛爬呀爬，小豬挺著肚子跑來了（出示小豬圖片），引導幼兒用動作表現”挺著肚子跑”（讓所有小朋友體驗，表現好的獎勵）
5、邊出示圖片邊演示小馬飛跑的動作，小馬是怎麼跑的（飛跑）引導幼兒用動作表現，他對小豬說了什麼呢？（我比你跑得快，讓我去吧）
6、小馬來到兔醫生家，把兔醫生帶到小貓家，在小動物的幫助下，貓媽媽的病好了。
7、在生活中你是怎樣幫助有困難的小夥伴的？（對幼兒進行情感滲透教育）
（二）看圖完整講述故事後引導幼兒學說角色對話。
1、兔醫生怎樣去的小貓家？（小馬馱著他），小馬對兔醫生說了什麼？（兔伯伯，請您騎到我的背上吧）引導幼兒重複說。用了一個”請”說明小馬非常的有禮貌，我們也要學小馬做個有禮貌的孩子。
2、兔醫生怎樣給貓媽媽看的病（看了又看，聽了又聽）他是怎樣的醫生？（是一個很認真很負責任的醫生）。
3、聽了兔醫生的話，小貓怎樣說的？（謝謝伯伯，謝謝大家），這是一隻懂禮貌的小貓，在別人幫助他後能主動說謝謝。今後如果有人幫助你，也應主動說聲謝謝，像小貓一樣做一個有禮貌的好孩子。

三、結束部分：
幼兒表演故事《貓媽媽生病了》
四、延伸活動。幼兒回家裡給父母表演故事《貓媽媽生病了》

【反思】
本次活動不僅為幼兒創造了語言環境，還通過故事對幼兒進行了愛的情感教育，讓幼兒學會幫助別人，做一些力所能及的事，知道這樣做會給別人帶來快樂，也是自己的快樂。
活動中還有不足之處，由於班級幼兒人數太多，難以全面關照，有待於日後想辦法提高。

小百科：生病通常西醫認為是病毒感染，導致代謝紊亂.中醫認為是風、邪、毒等侵入人體·導致陰陽失去平衡。