幼兒園小班教案《愛的甜甜話》含反思

小班教案《愛的甜甜話》含反思適用於小班的社會主題教學活動當中，讓幼兒懂得根據不同的情境說出合適的甜甜話，知道多種形式的甜甜話，享受聆聽甜甜話的快樂，快來看看幼兒園小班《愛的甜甜話》含反思教案吧。

　　活動目標：
　　1.知道多種形式的甜甜話。
　　2.懂得根據不同的情境說出合適的甜甜話。
　　3.享受聆聽甜甜話的快樂。
　　4.幼兒可以用完整的普通話進行交流。
　　5.樂於探索、交流與分享。

　　活動準備：
　　故事情景圖、小精靈棒偶。

　　活動重難點：
　　知道多種形式的甜甜話，樂意學說甜甜話。
　　學說合適的甜甜話。

　　活動過程：
　　（一）出示小精靈棒偶，激發興趣。
　　提問：知道它是誰嗎？
　　師：它的名字叫魔法小精靈。它可厲害了，會變出很多很多愛的甜甜話。它會變出什麼樣的甜甜話呢，讓我們一起去看看吧。

　　（二）結合故事情景圖，引導幼兒了解不同形式的“甜甜話”。
　　（1）出示圖一：一個小朋友摔倒了，哇哇大哭。
　　提問：你看到了什麼？如果是你，你這時會說什麼呢？
　　師：聽聽魔法小精靈變出什麼愛的甜甜話呢？
　　(2) 出示圖二：一群小朋友在馬路上玩耍。
　　師：這回魔法小精靈又會說什麼？
　　（3）出示圖三：一個小朋友在打針，疼得直哭。
　　提問：這是在哪兒？你會對這個小朋友說什麼？
　　師:聽聽魔法小精靈是怎麼說的？
　　小結：魔法小精靈真厲害，會根據不同的事變出不同愛的甜甜話來安慰大家。

　　（三）遷移經驗，引導幼兒學說甜甜話
　　師：如果你是魔法小精靈，在遇到這些事情的時候，你會變出什麼愛的甜甜話呢？
　　（1）小朋友過生日
　　(2) 小朋友學習很認真
　　（3）小朋友吵架
　　教師可根據本班幼兒的經驗，提供適宜的情景。
　　（教案參考教參書）

　　教學反思：
　　對於孩子的實際情況設計了這個活動，我的活動目的是讓孩子會說基本的禮貌用語，知道多種形式的甜甜話。並能夠根據不同情境說出合適的甜甜話。但實施過程中，則比較困難，很難達到預設的目標。主要原因在於我沒有明確把握孩子的年齡特點，掌握“多種形式的甜甜話”對於小班年齡段的孩子來說，太複雜。現在的孩子多半是由爺爺和奶奶看管，由於老人的包辦和溺愛，讓孩子養成過於籠統，自我為中心，與同伴之間不會交往，更不會說一些禮貌用語。於是我有針對的引導幼兒：會說基本的禮貌用語：請、謝謝、對不起、沒關係。
　　為了讓孩子能深層次的學說甜甜話，我準備了幾張圖片，分別是：小朋友摔倒、馬路上玩耍、打針，希望通過圖片的內容，讓孩子根據不同的情境說出合適的甜甜話。在老師的提醒下，前兩張圖片中的甜甜話，大部分孩子能夠說出來。但是打針圖片的甜甜話，則沒有達到預期的效果。問題在於圖片的選擇沒有到位，以後在選擇圖片時應該貼近孩子的實際生活，並做到形象生動，讓孩子積極主動的投入到活動中。

小百科：「愛」在漢語中是一個多義的字。它包含了愛情、母愛、父愛、友情、親情、博愛以及人對所有事物的根本情感。愛在藝術、哲學、美學等科學文化領域，是一個普遍的主題，也是一個永久的主題。