幼兒園小班教案《甜甜的招呼》含反思

小班教案《甜甜的招呼》含反思適用於小班的社會主題教學活動當中，讓幼兒嘗試用多種方式與同伴打招呼，感受與同伴合作的樂趣，願意大膽的參加活動，對用甜甜的打招呼的方式接近他人感興趣，能克服心理的膽怯與陌生的客人打招呼，快來看看幼兒園小班《甜甜的招呼》含反思教案吧。

　　活動目標
　　１．願意大膽的參加活動，對用甜甜的打招呼的方式接近他人感興趣。
　　２．嘗試用多種方式與同伴打招呼，感受與同伴合作的樂趣。
　　３．能克服心理的膽怯與陌生的客人打招呼。
　　４．通過小組合作的形式，運用自己喜歡的的方式表達表現。
　　５．培養幼兒敏銳的觀察能力。

　　活動準備
　　１．電視機 電腦 ＜＜天線寶寶＞＞碟片 錄音機 ＜＜找朋友＞＞音樂 圖片若張
　　２．幼兒人手一個彩色眼罩
　　３．邀請部分家長和園內老師

　　活動過程實錄
　　一．師生問好．鼓勵小朋友大膽的介紹自己．
　　１．鼓勵幼兒有禮貌的和客人們集體打招呼．
　　指導語：小朋友們好！你們認識後面的這些客人嗎？我們一起來和他們打個招呼吧！
　　２．鼓勵幼兒大膽地單獨向客人們介紹自己，並送上小星星以示獎勵．
　　指導語：客人們很喜歡你們，很想和你們做好朋友，可是他們不知到你們叫什麼名字？誰願意來介紹介紹自己．

　　二．引導幼兒嘗試運用多種方式與同伴打招呼．
　　１．播放動畫片＜＜天線寶寶＞＞．引導幼兒說說天線寶寶們是怎樣和朋友打招呼的．
　　（１）指導語：還有幾位小客人看見你們都會大方地介紹自己，它們也想想來參加我們的活動，讓我們來一起看看是誰？
　　（２）播放動畫片＜＜天線寶寶＞＞．
　　（３）交流討論．
　　指導語：天線寶寶是怎樣和朋友打招呼的？聽到朋友甜甜的招呼，你心裡怎樣？
　　２．聽音樂嘗試與同伴打招呼，共同探索多種打招呼的方式．
　　（１）幼兒初步嘗試與同伴打招呼．
　　指導語：讓我們一起來學著天線寶寶的樣子和朋友打招呼吧！
　　（２）交流討論，利用圖示梳理記憶．
　　指導語：你們剛才是怎樣和朋友打招呼的？（幼兒說，教師一邊用圖示表示，幫助幼兒記憶和整理．）
　　３．幼兒嘗試用甜甜的方式和客人打招呼．
　　指導語：讓我們用甜甜的方式和客人們一起來玩玩打招呼．

　　三．遊戲：蒙眼行走，體驗尋找夥伴後的驚喜．
　　１．出示彩色眼罩，幫幼兒戴上眼罩，體驗蒙住眼睛後的一些緊張心理．
　　指導語：這是什麼？猜猜它可以做什麼？如果把它蒙在眼睛上會有什麼樣的感覺？
　　２．聽音樂與同伴共同體驗蒙眼合作遊戲的樂趣．
　　指導語：現在我們都戴上了漂亮的眼罩，來和朋友玩遊戲”甜甜的招呼”．當你聽著音樂蒙眼找到一個新朋友時，自己拉開眼罩，和他來一個甜甜的招呼．然後又蒙上眼罩．繼續找新朋友．

　　四．結束活動
　　用甜甜的招呼和客人道別．
　　針對小班幼兒的年齡特點，他們已經有了簡單的打招呼的生活經驗，對熟悉的同伴有了一定的親切感，所以設計此次活動，希望通過創設一個同伴互動，場景變化的交流空間，讓幼兒探索多種打招呼的方式，體驗與同伴交流的樂趣，以增強幼兒在其它變化場景與對象的情況下的適應能力．從實際的活動效果中，我們也同樣達到了事先預想的教育目的，孩子們在開心的氛圍中學會了許多與同伴打招呼的方法，輕鬆的遊戲情境讓他們感覺其樂無窮．同時，這一活動，能夠幫助幼兒逐漸適應幼兒園的集體生活，儘快融入到集體中，體驗和大家一起玩耍的快樂，使幼兒的社會適應能力和交往能力得到了發展．這是一次充分利用了家長和別班老師資源的社會活動．
　　找朋友音樂:找找找,找朋友,找到一個好朋友,敬個禮,握握手,你是我的好朋友;找找找,找朋友,找到一個好朋友,抱一抱,親一親,你是我的好朋友;找找找,找朋友,找朋友,找到一個好朋友,笑一笑,問聲好,你是我的好朋友;找找找,找朋友,找到一個好朋友……

　　教學反思：
　　本次活動的優點，開始時採用觀看視頻導入活動，可以引起幼兒的興趣，使幼兒的注意力快速集中到活動中來，在活動中引導幼兒實際的和其他老師、保健醫、門衛爺爺等打招呼，可以增加幼兒參與的積極性，減少活動的枯燥。不足的地方有，一開始可以利用調動幼兒已有的生活經驗，讓幼兒回想自己早上來幼兒園的情況和下午離開幼兒園時自己的表現，會更貼合實際，更有利於幼兒的發揮。讓幼兒與不同的人打招呼時，由於缺乏經驗等因素，秩序有點混亂，有待加強這方面的能力。面對幼兒的積极參与，要及時給予幼兒反饋，多表揚鼓勵孩子，並做到關注到每一個小朋友。

小百科：招呼是一種禮貌行為，用文明語言、微笑表情或動作對朋友老師等進行的交流，打招呼會增進自己與對方的距離和感情，有時還可緩解尷尬，有時也是一種人與人之間的暗示等。