幼兒園小班教案《快樂的小雨點》含反思

小班教案《快樂的小雨點》含反思適用於小班的語言主題教學活動當中，讓幼兒感知詩歌的句式特點並初步嘗試仿編詩歌，在理解詩歌內容的基礎上，學習詩歌《快樂的小雨點》，在學習詩歌的過程中感受下雨的情趣，快來看看幼兒園小班《快樂的小雨點》含反思教案吧。

　　【活動目標】
　　1、在理解詩歌內容的基礎上，學習詩歌《快樂的小雨點》。
　　2、感知詩歌的句式特點並初步嘗試仿編詩歌。
　　3、在學習詩歌的過程中感受下雨的情趣。
　　4、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。
　　5、萌發對文學作品的興趣。

　　【活動重難點】
　　感受兒歌的結構特點，初步嘗試仿編兒歌。

　　【活動準備】
　　經驗準備：活動前帶領幼兒觀察雨景。
　　物質準備：課件。

　　【活動過程】
　　一、聽雨聲引入活動主題。
　　師：寶寶們，美麗的春天來了，春姑娘把一群愛唱歌的小傢伙帶到我們身邊來了，瞧！它們是誰啊？快和小雨點問個好吧！聽，小雨點又唱起了歡快的歌，它的歌聲是什麼樣子的啊？小雨點唱歌的時候都發出了哪些聲音呢？哦，滴答滴答，嘩啦啦，淅瀝瀝，沙沙沙，可真好聽，多美妙的歌聲啊！你們喜歡會唱歌的小雨點嗎？小雨點還給寶寶們帶來了一首非常有趣的詩歌呢，名字就叫做《快樂的小雨點》，一起來聽聽吧！

　　二、藉助課件學習詩歌。
　　1、教師配樂朗誦詩歌。
　　滴答滴答，小雨點唱著歌，排著隊，從天上跳下來玩耍。
　　滴答滴答，小雨點跳到樹葉上，它把樹葉當成了滑梯。
　　滴答滴答，小雨點跳到屋頂上，它把屋頂當成了滑梯。
　　滴答滴答，小雨點跳到雨傘上，它把雨傘當成了滑梯。
　　聽！小雨點在唱著一支多麼有趣的歌啊。
　　2、逐句理解詩歌內容。
　　師：小雨點的歌唱完了，寶寶們，瞧，滴答、滴答，小雨點唱著歌，排著隊，都跳到了哪？它把哪兒當做了什麼？（根據幼兒的回答藉助課件逐句理解兒歌內容）師：小雨點跳到了樹葉上，它把樹葉當成了滑梯，可別忘記了小雨點的歌聲呢，它唱歌的時候發出了“滴答滴答”的聲音。那用詩歌里的話要怎麼說呢？（滴答滴答，小雨點跳到樹葉上，它把樹葉當成了滑梯。）
　　師：小雨點還跳到了哪？（屋頂、雨傘）誰能用詩歌里好聽的、長長的話再來說一說。（引導幼兒完整學說詩歌句子）聽，小雨點唱著一首多麼有趣的歌啊！
　　3、完整學說兒歌。
　　師：哇，我們小朋友真能幹！這麼快就學會了小雨點的詩歌呢，讓我們用最好聽的聲音來完整的說一遍這首詩歌，好嗎？
　　師：小雨點真是一群愛唱愛跳的小傢伙，讓我們都來做個快樂的小雨點，再來表演一下這首詩歌怎麼樣？（用肢體語言表現詩歌內容）
　　師：有信心表演得好對嗎？起立吧！表演的真不錯！都是快樂的小雨點呢！

　　三、嘗試仿編詩歌。
　　師：小雨點多淘氣啊，它跳到了哪兒就把哪兒當成了滑梯，想一想，愛玩的小雨點還會跳到哪呢？你能用詩歌里的話說一遍嗎？（提問2—3名幼兒）

　　四、知識拓展。
　　師：多麼可愛、調皮的小雨點啊，滴答、滴答……。哇，小雨點又來了，看看都有誰歡迎小雨點的到來呢？（播放課件）花兒為什麼會歡迎小雨點啊？滴答滴答，小雨點跳到花兒的身上，小花喝飽了雨水會變得更加鮮艷，更加漂亮！小草呢？（滴答滴答，小雨點跳到小草的身上，小草喝足了雨水會發出嫩綠的新芽，茁壯成長）瞧？小朋友在做什麼？哇，踩水花，和小雨點做遊戲呢，我們也一起來吧！（播放音樂跳舞，活動結束）

　　【活動延伸】
　　在下雨天，和幼兒一起到外面感受玩水的快樂，讓幼兒不再討厭下雨天。

　　活動反思：
　　在詩歌內容動作表現這個環節不到位。這個環節原來是可以讓孩子有大膽表演機會的，但在具體操作時，感覺成了蜻蜓點水，一略而過，沒有真正發揮出應有的教學效果。教師可以在提問過程中大膽鼓勵幼兒用動作表現，將幼兒做的美的動作完整的和幼兒欣賞，幼兒在動作中會感受到快樂的心情。

小百科：雨是一種自然降水現象，是由大氣循環擾動產生的，是地球水循環不可缺少的一部分，是幾乎所有的遠離河流的陸生植物補給淡水的惟一方法。從天上掉下雨滴，有大有小，有快有慢。地球表面水蒸發上升遇冷形成了雨。雨是人類生活中最重要的淡水資源。