幼兒園小班教案《多彩的果汁》含反思

小班教案《多彩的果汁》含反思適用於小班的科學主題教學活動當中，讓幼兒觀察體驗顏色的「混色」過程，使他們感受科學探究的過程和方法，體驗發現的樂趣，認識紅、黃、綠三種顏色，幼兒在快樂中體驗玩色及感受跟著音樂自由搖動身體各部位的樂趣，快來看看幼兒園小班《多彩的果汁》含反思教案吧。

　　活動目標：
　　1.認識紅、黃、綠三種顏色。
　　2. 觀察體驗顏色的“混色”過程，使他們感受科學探究的過程和方法，體驗發現的樂趣。
　　3.幼兒在快樂中體驗玩色及感受跟著音樂自由搖動身體各部位的樂趣。
　　4.在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。
　　5. 讓幼兒學會初步的記錄方法。

　　活動重難點：
　　通過了解水果認識紅、黃、綠三種顏色，並且幼兒從中獲得豐富的生活經驗。
　　為紅、黃、綠三種不同顏色的“飲料”找出相應的水果製作成分。

　　活動準備：
　　1.布置一個“水果王國”，重點以黃、紅、綠色水果為主。
　　2.課件製作：各種水果及檸檬、草莓、獼猴桃切面圖。
　　3.每人半瓶礦泉水，瓶蓋兒里藏有紅，黃，綠三種顏色的果汁原料。
　　4.每人備用一個藏有三種顏色果汁原料的瓶蓋兒，三種水果“商標”。
　　5.相關的背景音樂和律動音樂。

　　活動過程：
　　（一）情景教學激發幼兒興趣
　　“興趣是最好的老師”。活動開始師生在《小燕子》的背景音樂下來到“水果王國”，參觀的同時幼兒思考教師提出的問題：“這裡都有哪些水果，它們是什麼顏色的”，參觀結束時教師告訴說“水果王國國王送我們三種水果作為禮物，它們是紅色的草莓、黃色的檸檬、綠色的獼猴桃”，此時幼兒第一次在活動中認識三種顏色，對其有了最初的印象。

　　（二）進一步認識三種顏色
　　幼兒圍坐，教師出示三種顏色的果汁說：“這果汁是用國王送的禮物做的，你們能看出它們分別是用哪種水果做的嗎？”，教師播放課件形象具體、生動的認識三種顏色，並請幼兒品嘗以示確認。

　　（三）鞏固認識三種顏色
　　此環節設計兩個遊戲，遊戲一：師生共同製作果汁。在音樂伴奏下師生手持飲料瓶舞動起來，使一瓶普通的礦泉水神奇般的變成了果汁，幼兒的學習興趣瞬間提升，並且積極回答教師提問，說出自己手中果汁的顏色。遊戲二：給果汁貼商標，再次鞏固了對三種顏色的認識。

　　（四）混色遊戲
　　根據幼兒的年齡特點和認知能力，這個環節只做簡單教學，不具體講解，目的是讓幼兒對混色有一個初步的概念，知道兩種顏色在一起可變成另外一種顏色即可，提升幼兒對科學活動的興趣。在教學時教師為幼兒更換瓶蓋兒，師生再次舞動起來尋找瓶子的另外一個秘密，音樂結束後教師揭開瓶子的秘密，告訴他們混色的粗淺道理。

　　教學反思：
　　通過這次的活動，使我感到對於一些科學活動，要讓幼兒大膽嘗試，從操作中獲得知識，這樣比只靠教師的傳授更能調動幼兒學習的積極性。同時幼兒獲得的知識更直觀，尤其是對於小班的幼兒來說，我們更要相信幼兒的能力，要多放手，而且教師選擇的主題內容要貼近幼兒的生活，這樣才能更好的激發幼兒對科學活動的興趣，使幼兒在玩中學習，獲取更多的知識。

小百科：果汁是以水果為原料經過物理方法如壓榨、離心、萃取等得到的汁液產品，一般是指純果汁或100%果汁。