幼兒園小班教案《會唱歌的瓶寶寶》含反思

小班教案《會唱歌的瓶寶寶》含反思適用於小班的科學主題教學活動當中，讓幼兒感受探索發現的樂趣，分辨裝有不同物品的瓶子發出聲音的不同，培養幼兒對聲音的好奇心，樂於大膽探究和實驗，快來看看幼兒園小班《會唱歌的瓶寶寶》含反思教案吧。

　　活動目標：
　　1、分辨裝有不同物品的瓶子發出聲音的不同。
　　2、感受探索發現的樂趣。
　　3、培養幼兒對聲音的好奇心，樂於大膽探究和實驗。
　　4、學慣用語言、符號等多種形式記錄自己的發現。

　　活動重難點：
　　分辨裝有不同物品的瓶子發出的聲音
　　知道不同材料發出的聲音是不同的。

　　活動過程：
　　一、猜想與驗證：瓶寶寶吃了什麼。
　　1、出示3個分別裝有米、白芸豆、棉花的瓶子，搖晃，請幼兒比較瓶子發出的聲音的不同。逐一猜測每個瓶子內裝有什麼物品。
　　師:1.小朋友們,你們聽，這些瓶寶寶肚子里有什麼？
　　2、出示米、白芸豆、棉花三種物品，請幼兒與發出不同聲響的瓶子進行對比。
　　3、打開瓶蓋，驗證幼兒的猜測。
　　師：現在啊，老師就要來打開瓶子，看看我們的小朋友有沒有猜對.

　　二 製作會唱歌的瓶寶寶
　　1、請幼兒自選瓶子，擰開蓋子，自選一種實物和工具喂瓶寶寶吃東西。
　　師：（1）小朋友們，下面，請我們的小朋友自己選一個自己喜歡的瓶子，我們來讓我們的瓶子來唱歌。
　　2、喂好後要擰緊蓋子。（教師檢查）
　　師：小朋友要把蓋子擰緊哦，老師來檢查哦。

　　三、遊戲“會唱歌的瓶寶寶”
　　播放節奏對比明顯的音樂，讓幼兒隨音樂節奏的變化，搖動瓶寶寶，為其配樂。
　　師：小朋友們，讓我們來搖晃自己的瓶寶寶，讓我們的瓶寶寶一起來唱歌。

　　活動反思：
　　這個活動的內容非常生活化、遊戲化，很容易調動幼兒已有的生活經驗。
　　在活動中，以擬人手法的運用將普通的瓶子比喻成瓶寶寶，讓幼兒更願意親近這些瓶寶寶，和這些瓶寶寶做朋友。
　　活動中我採用了“猜一猜，聽一聽、動一動”的遊戲形式讓幼兒相互交流，分享操作結果。還有目的地引導幼兒通過“猜一猜，聽一聽、動一動”，充分調動各種感官，來比較瓶寶寶中放入米、白芸豆、棉花後發出的不同聲音，感受了瓶寶寶中放入不同的東西搖晃後會發出不同的聲音。

　　不足點：
　　準備的材料不夠豐富。除了米、白芸豆、棉花這三種能發出聲音的材料外，還可以多加入一些幼兒生活中經常看見的材料、區別比較明顯的材料，讓幼兒有更多的空間去進行操作、探索。
　　在製作會唱歌的瓶寶寶時，因為沒有充分考慮到他們的小肌肉動作發展規律。以致於在擰蓋子時，出現了許多幼兒不會擰的現象。擰蓋子這一環節可以在活動之間讓幼兒先練一練。這樣就能減少許多時間。
　　在幼兒探索後介紹時，教師可以進行一下簡單的版面記錄，這樣就能讓幼兒更明顯地發現了其中的規律。

小百科：唱歌意思是以抑揚有節奏的音調發出美妙的聲音，給人以享受。也指吟唱歌曲。也指歌唱藝術。