幼兒園小班教案《香甜的水果》含反思

小班教案《香甜的水果》含反思適用於小班的科學主題教學活動當中，讓幼兒能根據一個物體的部分特徵判斷出物體，能說出常見水果的名稱，嘗試分辨各種水果的味道。願意講出自己的發現，願意與人交流對水果的認知經驗，知道水果營養豐富，快來看看幼兒園小班《香甜的水果》含反思教案吧。

　　活動目標：
　　1、能說出常見水果的名稱，嘗試分辨各種水果的味道。願意講出自己的發現。
　　2、能根據一個物體的部分特徵判斷出物體。
　　3、願意與人交流對水果的認知經驗，知道水果營養豐富。
　　4、培養幼兒敏銳的觀察能力。
　　5、安靜傾聽同伴的講話，並感受大家一起談話的愉悅。

　　活動準備：
　　1、實物：蘋果、香蕉、菠蘿、獼猴桃
　　2、果蔬拼盤：蘋果、香蕉、菠蘿、獼猴桃、

　　活動過程：
　　一、以水果姐姐引入活動
　　（出示水果姐姐的圖片）小朋友，你們好！我是水果姐姐。你喜歡吃水果嗎？那你最喜歡吃什麼水果？幼兒1：我喜歡吃蘋果！幼兒2：我喜歡吃哈密瓜！幼兒3：我喜歡吃西瓜……

　　二、遊戲：“神秘袋”
　　出示神秘箱，請幼兒伸手摸一摸，猜猜是什麼蔬果。
　　教師：水果姐姐給我們小朋友帶來了很多好吃的水果。（出示神秘袋）他們都藏在這隻神秘袋裡呢，你們想不想知道是什麼水果？那可要用你的小耳朵仔細聽好要求：我要請一個小朋友上來，把手伸進神秘袋中摸一摸，然後大聲告訴大家這是什麼？（幼兒摸水果，說出水果名稱，可以讓幼兒說說理由）
　　師：你摸到了什麼呀？是什麼感覺？（滑滑的、刺刺的、長長的、軟軟的、圓圓的……）
　　師：小朋友能不能猜出來他摸到的是什麼？
　　幼兒猜測後，教師請摸的幼兒拿出摸到的水果出來，看看猜測的是否正確。
　　師：我們來跟××水果打一聲招呼吧。
　　師：我再來請一個小朋友來摸摸看。
　　師：你摸到的是什麼感覺啊？
　　師：小朋友猜一猜，他摸到的是什麼?
　　師：我們來看看，到底是什麼水果。
　　師：我們來親親這個水果寶寶吧。/我們來和它握握手吧。
　　師：這一次，我們這一次要摸出一個毛毛的，像雞蛋形狀一樣的橢圓形的出來。
　　師：那我們小朋友剛才摸到的這個毛毛的，像雞蛋形狀一樣的叫什麼名字呢？
　　師：那你們想不想知道這個獼猴桃裡面是什麼顏色的？
　　師：我們來看看。（切開獼猴桃）是還是么顏色的啊 ？
　　師：除了綠顏色還有什麼顏色呀？
　　師：那是獼猴桃的籽。
　　師：有沒有小朋友吃過獼猴桃？是什麼味道的？
　　師：那我們等一會兒一起來嘗一嘗獼猴桃的味道。
　　師：我們剛才摸了很多的水果，有的是圓圓的，有的是軟軟的，有的是刺刺的，有的是毛毛的……

　　三、請幼兒品嘗水果，猜猜是什麼水果。
　　師：現在我來請一個小朋友嘗一嘗，這些水果的味道怎麼樣，好不好。
　　幼兒自由選擇一塊水果品嘗味道。
　　師：你能說出你吃的是什麼嗎？是什麼味道的？
　　教師將果蔬蓋起來，請一個小朋友來閉眼品嘗，猜一猜，你吃到的是什麼水果。
　　師：剛才，我們用眼睛和手來猜水果，現在，我們要用嘴巴來嘗一嘗，猜一猜，是什麼水果好嗎？
　　師：好，我來請一個表現的好的小朋友，來嘗嘗看。
　　幼兒背對水果拼盤，教師展示水果給其他幼兒看。
　　師：不要說出來啊。
　　師：你吃到的是什麼味道的？猜一猜，是什麼水果呀？
　　師：小朋友說，她猜得對不對呀？
　　師：好，我再來請一個小朋友。

　　四、說說吃水果的好處，知道水果營養豐富。
　　師：剛才我們用手摸了這些水果的形狀，用嘴巴品嘗到了它們的味道。現在我們知道了這些水果形狀都不相同，顏色不一樣，它們的味道也各不相同。
　　教師：為什麼我們每天都要吃水果？
　　幼兒1：我媽 媽說水果有營養，吃了會很漂亮。
　　幼兒2：蘋果紅紅的，吃了臉也會紅紅的。
　　幼兒3：水果很好吃。
　　幼兒4：吃了會健康。
　　教師：這些水果是農民伯伯辛辛苦苦種出來的，那我們能不能不喜歡吃一種水果，就把它給扔掉啊？我們要好好的珍惜他們的勞動成果。

　　教學反思：
　　我之所以選擇《香甜的水果》是因為它很貼切孩子們的生活，首先，我從送水果開始，尋找幼兒的興趣點，孩子們看我拿著籃子送水果來了，個個開心的不得了，孩子們拿到水果後，對水果產生了濃厚的興趣，有了前面的鋪墊，在接下來我的提問：小朋友手裡拿的是什麼水果？水果是什麼味道的呀？孩子們個個都很踴躍回答問題。為活動的開始起了很好的作用，以至於在後面玩水果找家的遊戲中，孩子們都順利的把水果送回家了！從而體驗了活動的成就感。

小百科：水果，是指多汁且主要味覺為甜味和酸味，可食用的植物果實。水果不但含有豐富的營養，而且能夠促進消化。