幼兒園小班教案《影子》含反思

小班教案《影子》含反思適用於小班的科學主題教學活動當中，讓幼兒用完整的句子描述觀察到的現象，通過找影子、藏影子、做手影遊戲等活動，讓幼兒知道影子是怎麼形成的，並對周圍的自然現象產生興趣，使幼兒對探索自然現象感興趣，快來看看幼兒園小班《影子》含反思教案吧。

　　活動目標
　　1、通過找影子、藏影子、做手影遊戲等活動，讓幼兒知道影子是怎麼形成的，並對周圍的自然現象產生興趣。
　　2、要求幼兒用完整的句子描述觀察到的現象。
　　3、使幼兒對探索自然現象感興趣。
　　4、培養幼兒敏銳的觀察能力。

　　教學重點、難點
　　知道影子是怎麼形成的，並對周圍的自然現象產生興趣。

　　活動準備
　　木偶、投影儀、膠片、彩筆。

　　活動過程
　　一、找影子
　　1、木偶影子表演
　　教師在投影儀上操縱木偶小猴，使小猴影子做出各種動作。
　　提問：你們看到了什麼？小猴的影子在幹什麼？
　　2、幼兒找影子。
　　小朋友看看，牆上有小猴的影子，你們也出來找找自己的影子。（教師拉上窗帘，開燈，然後放音樂，幼兒找影子）
　　告訴我，你們的影子在哪裡。讓你們的影子表演各種動作，看哪個影子的動作最優美。（幼兒表演各種動作）
　　剛才，你們的影子在幹什麼？影子怎麼也是會跳、會走的？
　　小結：影子真好玩，我動他也動，我做什麼動作，它也做什麼動作。
　　（關燈）咦，影子呢，為什麼影子沒有了 ？（開燈）為什麼影子又出來了？（再開燈、關燈）
　　小結：影子跟亮光有關係，有亮光，影子就出來，沒有亮光，影子就沒有了。

　　二、藏影子。
　　我們來做藏影子的遊戲，請小朋友動腦筋，把自己的影子藏起來，老師來找。想一想，怎樣藏，老師才找不到你的影子。（幼兒藏影子，教師找影子，被找到影子的幼兒站在一邊）
　　（問沒被 找到影子的幼兒）我怎麼沒找到你的影子？你為什麼藏在這裡？
　　小結：亮光照不到的地方，沒有影子，所以老師就找不到了。
　　遊戲玩兩遍。

　　三、做手影遊戲。
　　今天，老師青睞一個表演家，她會做各種手影遊戲。（老師表演手影遊戲）
　　老師表演的是什麼？哪個小朋友也會表演？（小朋友用木偶或者手影表演）
　　說說你表演的是什麼？
　　小結：在亮光下面，可以做各種影子遊戲。

　　四、活動延伸。
　　在日常生活中找找還有哪些地方有影子。找個好夥伴做做有趣的影子遊戲吧。

　　教學反思
　　1、本次活動內容來源於幼兒自發的遊戲活動，貼近他們生活，深受孩子們喜愛。
　　2、本次活動，目標設置得當，尊重幼兒原有的知識經驗，讓幼兒跳跳就能達成新的認知目標。
　　3、本次活動過程井然有序，過渡環節自然，消除了幼兒消極等待的時間。
　　4、在教師找幼兒影子，幼兒找其他幼兒的影子環節讓教師與幼兒，幼兒與幼兒充分的互動了起來，活躍了課堂氛圍。
　　5、在找影子環節，讓幼兒主動的探索解決問題的方式充分發揮了幼兒的主觀能動性。

小百科：影子是一種光學現象。由於物體遮住了光的傳播，不能穿過不透明物體而形成的較暗區域，就是我們常說的影子。分為本影，半影。