幼兒園小班教案《認識水果》

小班教案《認識水果》適用於小班的主題教學活動當中，讓幼兒積极參与遊戲活動，體驗活動的新奇、愉悅，鞏固認識多種水果的名稱及外形特徵，養成喜歡吃水果的好習慣，了解水果的多種吃法，快來看看幼兒園小班《認識水果》教案吧。

　　活動目標：
　　1、鞏固認識多種水果的名稱及外形特徵。
　　2、積极參与遊戲活動，體驗活動的新奇、愉悅。
　　3、養成喜歡吃水果的好習慣，了解水果的多種吃法。
　　4、引導幼兒積極與水果互動，體驗樂趣。

　　活動準備：
　　1、柚子、獼猴桃、蘋果、石榴、桔子、火龍果、香蕉等各類水果。
　　2、自製”水果魔箱”，配樂，配班老師，禮物包，水果刀，盤子。

　　活動過程：
　　一、猜謎引出”我喜歡的水果”(實物)。
　　1、出示裝滿各類水果的”禮物包”，激發幼兒對認識水果的興趣。
　　師：你們猜今天老師給你們帶來了禮物，裡面會有什麼呢?那我們來猜猜看，請它們出來吧!
　　2、出示各類水果，教師用語言激發幼兒的興趣。
　　出示香蕉，師：哎呀，它今天第一次來到這，有點難為情了，它只出來了一點點，是什麼呀?(請幼兒回答，並引導幼兒說出香蕉的特徵)
　　師：那我們就請它出來吧，1、2、3哇，真的是香蕉，你們猜對啦!
　　總結：香蕉是彎彎的，黃黃的，像一個月亮。
　　3、用以上同樣的方法把桔子請出來。
　　4、打開”禮物包”，讓幼兒認識多種水果，說出其特徵。

　　二、比輕重(實物)。
　　比較蘋果與柚子的重量，師：請小朋友說說是蘋果重還是柚子重，我們來用手感覺一下。(教師把柚子拋到每位幼兒手上，讓孩子用手去感覺它的重量)

　　三、水果排排隊，認識水果的種類(PPT)。
　　師：現在水果已經排成一個長長的隊伍，數一數有幾種水果。(教師引導幼兒注意觀察)

　　四、遊戲：誰不見啦(實物)
　　玩法：教師從水果里拿走一到兩種水果，讓幼兒猜什麼水果不見了。
　　師：現在，水果寶寶要跟我們玩遊戲，它們要考考你們，讓你們猜猜誰不見啦。

　　五、出示”水果魔箱”，激發幼兒遊戲的興趣(實物)。
　　1、師：水果寶寶們去了一個很神秘的地方，你們想知道嗎?
　　2、配合可愛的音樂聲”水果魔箱”出來了。
　　師：咦，是誰呀，它怎麼在動啊?你們覺得它想什麼?(幼兒回答)
　　師：讓我來問問看。請問你是誰啊?
　　3、與”魔箱”玩遊戲
　　玩法：叫出什麼水果就出來什麼水果，要求幼兒叫聲要一致。
　　魔箱：大家好，我是水果魔箱。
　　師：今天水果魔箱也要來和我們玩遊戲啦，你們高興吧!那我們的水果寶寶也在裡面嗎?(是)
　　師：那我們把它們叫出來吧!蘋果，蘋果，快出來。桔子，桔子快出來……

　　六、認識火龍果(PPT)。
　　出示火龍果，認識其特徵。
　　師：你們看，誰這麼調皮在箱子上面一跳一跳的?幼兒回答
　　師：那我們讓它在箱子邊休息一會吧!教師介紹火龍果的特徵。

　　七、結束活動。
　　1、師：火龍果是一個很有營養的水果，裡面的肉是白色的，還有黑黑的一粒粒的是它的種子，它的皮也是可以吃的，回家可以叫媽媽做成美味的菜。
　　2、找火龍果遊戲。

　　科學活動《認識水果》反思
　　水果是幼兒熟悉、喜歡的，同時水果也蘊含著豐富的教育資源。結合”秋天”這一季節的特徵，根據小班幼兒的年齡特點和生活經驗，我開展了”各種各樣的水果”的科學活動。
　　在活動開展之前，我充分利用家長資源，請家長帶孩子參觀水果店，收集水果圖片、實物，豐富有關水果的經驗。在家長的共同參與下，在惹人喜愛的水果娃娃吸引下，孩子們對水果產生了濃厚的興趣，逐漸走進了水果的世界，這是我的第一課時。而第二課時也就是我上的教研課，通過網路搜集，也找到了關於此類活動課。我看了一下，該課很適合小班孩子，它不僅融入了情感，還有遊戲，讓孩子在玩中學，而不是那種死板教學。於是我就模了一下課，果真反響不錯，孩子們都很感興趣，上得很開心，我呢也和小朋友一樣，就好像和他們融為一體。真正的達到了預期的目標，讓他們體驗到積极參与遊戲活動的新奇和愉悅，效果很好!
　　當然在活動中，也有不足之處，比如開始上課時有點緊張，不過後來就好啦，這主要還是自己不好，心理作用;還有在數水果種類時我沒有做鏡面示範;水果的種類對小班年齡的幼兒來說多了些，孩子有點記不住，這些在以後的教學中我會注意的，並加以改正。
　　通過此堂課，我明白了一個道理，不管是模別人的課，還是自己設計的，只要抓住是好課，適合孩子年齡特點的，孩子們上得開心，把自己當成孩子的知心好友這就行了，上起課來也就沒那麼複雜，沒那麼擔心了。

小百科：水果，是指多汁且主要味覺為甜味和酸味，可食用的植物果實。水果不但含有豐富的營養，而且能夠促進消化。