幼兒園小班美術課教案《瓶口印畫》含反思

小班美術課教案《瓶口印畫》含反思適用於小班的美術主題教學活動當中，讓幼兒嘗試用瓶口蘸水粉顏料印畫的方法來裝飾花瓶，會自由選擇色彩進行瓶口印畫遊戲，對色彩有興趣，快來看看幼兒園小班美術課《瓶口印畫》含反思教案吧。

　　活動目標
　　1.會自由選擇色彩進行瓶口印畫遊戲。
　　2.嘗試用瓶口蘸水粉顏料印畫的方法來裝飾花瓶。
　　3.對色彩有興趣。
　　4.培養幼兒的技巧和藝術氣質。
　　5.激發幼兒喜歡畫、願意的畫的活動興趣。

　　活動準備
　　1.經驗準備：見過花瓶知道它的作用。
　　2.材料準備：
　　(1)教師用材料:準備一個沒有裝飾圖案的花瓶和一個有明顯的裝飾花紋圖案的花瓶。藝術花瓶圖片。
　　(2)幼兒用材料：有粘了水粉顏料的海綿的杯子(礦泉水瓶子的下半段)瓶口若干(礦泉水瓶子的上半段)、抹布。

　　活動過程
　　一、談話導入
　　1.出示一個沒有裝飾圖案的花瓶和一個有明顯裝飾圖案的花瓶，引出主題。(對比兩個花瓶，引導幼兒觀察發現他們的不同處，知道裝飾圖案能增加物品的美感。)引導語：你們覺得哪個花瓶漂亮些呢?為什麼?
　　2.交流討論：幼兒講述已有經驗。
　　你們的家裡有沒有花瓶?它是什麼樣子的?

　　二、探索發現
　　1.欣賞藝術花瓶，激發幼兒裝飾花瓶的興趣。
　　引導語：這些花瓶漂亮嗎?上面有哪些顏色?有誰知道他是用什麼方法裝飾的?
　　2.感受瓶口印畫的操作方法。
　　(1)引導語：小朋友你們想知道漂亮的花瓶是怎麼裝飾出來的嗎?(幼兒觀看操作短視頻)
　　(3)小結：小朋友抓握住瓶身，用瓶口蘸一蘸滲有水粉顏料的海綿，然後印在花瓶的合適位置上。記住一個瓶口就蘸一種顏色哦!

　　三、創作表現
　　1.幼兒創作。(提醒幼兒印在花瓶的外輪廓線內。)
　　引導語：讓我們一起來裝飾最漂亮的花瓶送給媽媽吧!
　　2.教師引導幼兒用多種顏色裝飾花瓶。
　　3.教師巡迴指導，提供幫助。並提醒幼兒注意保持畫面、桌面的乾淨。

　　四、欣賞評議
　　1.幼兒間相互欣賞作品。
　　2.教師對集體中有創意的作品，拿出來分享展示、相互學習。

　　五、結束活動
　　師幼一起收拾整理物品。

　　美術活動反思：
　　為了讓幼兒對操作過程有個更加直觀清晰的認識，採用了請幼兒觀看教師自拍的短視頻的形式，較好地突破了活動難點。但仍有少數幾個孩子不會主動創作，情況有一下四種：
　　1.受過不太符合現代理念的繪畫指導，使孩子對自己的藝術表現力缺乏自信心，不敢動手。
　　2.目的性意識淡薄，無所事事。
　　3.傾聽習慣差，無法明確教師的要求。
　　4.能力因素。.
　　以上情況，都無法急於求成，只有堅持長期有針對性地引導，一定能見到成效。具體策略有：
　　1.繼續給幼兒營造寬鬆的創作表現的環境。
　　2.注意幼兒目標意識和傾聽習慣的培養。
　　3.注意家園共育，給幼兒有更多的創作機會。

小百科：花瓶是一種器皿，多為陶瓷或玻璃製成，外表美觀光滑；名貴者有水晶等昂貴材料製成用來盛放花枝的美麗植物,花瓶底部通常盛水，讓植物保持生命與美麗。