幼兒園小班美術活動教案《蘑菇傘》含反思

小班美術活動教案《蘑菇傘》含反思適用於小班的美術主題教學活動當中，讓幼兒大膽嘗試，初步掌握塗色的方法，能夠區分不同的顏色，能理解底色，會注意底色和紋樣之間的冷暖對比，快來看看幼兒園小班美術活動《蘑菇傘》含反思教案吧。

 　　活動目標
　　1、能夠區分不同的顏色。
　　2、鼓勵幼兒大膽嘗試，初步掌握塗色的方法。
　　3、能理解底色，會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。
　　4、體驗想像創造各種圖像的快樂

　　活動重點難點
　　重點：感受塗色的樂趣。
　　難點：塗色的要領，不要塗到外邊。

　　活動準備
　　1、 不同顏色的油畫棒若干，未塗色的蘑菇圖案和傘的圖案若干。
　　2、 手繪范畫。

　　活動過程
　　一、導入部分：
　　1、問題一：今天外面冷不冷呀，為什麼這麼冷呢?(引出下雨下雪。)
　　問題二：雨滴或者雪花落在我們身上，我們感覺怎麼樣?(引出身上會濕，會感冒。)
　　問題三：小朋友們想一想，下雨下雪的時候我們用什麼工具擋住雨滴和雪花?(引出打傘的話題。)
　　2、教師：我們用自己的手來做一把小雨傘好嗎?來，打開我們的小雨傘。
　　引出手指謠：小雨傘，真淘氣，愛和雨滴做遊戲，轉一轉，嘀嘀嘀，滾一滾，淅瀝瀝，滾滾轉轉真有趣!
　　注意手指動作要領，注意發音標準。加快語速來調動幼兒情緒。

　　二、基礎部分：
　　1、(出示圖一：五顏六色的小雨傘。)
　　教師：這是誰的小雨傘，怎麼沒人要了呢?來猜一猜知這把小雨傘是誰的呢?
　　鼓勵幼兒大膽猜測，最後告訴答案，就是我們今天的新朋友蘑菇點點。(出示圖二：塗過色的蘑菇點點，很開心的表情)
　　問題一：為什麼要叫它蘑菇點點。引出蘑菇點點身上的花衣裳。
　　問題二：咦，外面下雨了，可是蘑菇點點卻把小雨傘忘到家裡了，他會怎麼樣啊?
　　引起幼兒猜想蘑菇點點會淋濕，會感冒，最後公布答案。(圖三：蘑菇點點在雨滴下面，哭泣的表情，身上的點點的顏色被雨水衝掉了)
　　問題三：寶貝們，我們的新朋友蘑菇點點花衣裳不見了怎麼辦?
　　幼兒觀察圖片,引出為蘑菇塗色.
　　2、教師：將圖一打開當范畫，給每位幼兒準備油畫棒和一張蘑菇圖片。請幼兒為其塗色.
　　注意一：幼兒只能為點點塗色，不要塗在它的臉蛋上的腦袋上。不能夠把顏色塗到黑色邊框外面.
　　注意二：指引幼兒不要把油畫棒的衣服弄掉了.
　　注意三：塗色過程中指導幼兒換顏色塗。

　　三、結束部分：
　　將好的作品拿出來給其他幼兒觀看,點評做的好的地方.
　　塗好顏色的幼兒將油畫棒放回盒子里，老師為其作品寫名字，拍照。
活動延伸
　　教師：小朋友們都為自己的好朋友蘑菇點點穿上了漂亮的花衣裳，可是，小雨傘也想穿上五顏六色的衣服,我們一起為小雨傘也穿上漂亮的衣服吧!
　　出示圖一當范畫(五顏六色的小雨傘).給每位幼兒發一張未塗色的小雨傘.

　　教學反思
　　根據小班孩子年齡特點,我選擇了塗色課,由於小班孩子剛開始接觸顏色,所以我並不要求他們認識顏色,先學會區分不同的顏色,知道變換顏色去塗.這節美術課我做了以下幾點小結:
　　一.剛開始的手指謠是個形象而又簡單有趣的導入,孩子們都很感興趣,但是因為重點在塗色方面,所以在手指謠上並沒有要求孩子能夠熟練我發現一個讓孩子感興趣的導入遊戲在是一個活動很關鍵的部分.而且孩子的注意力一旦都專註在老師這裡,老師的情緒也得到良性的提高.
　　二.在出示範畫時,由於范畫紙張過小,色彩沒能充分引起孩子的注意,在引導孩子為蘑菇點點穿花衣裳方面,程序太多,引起孩子等待時間過長.給予孩子說話的機會比較少,應該讓孩子有大膽猜測的機會,發散他們的想像力.
　　三.在評課當中,發現這幾幅范畫可以再延伸做成繪本,給孩子更寬的想像空間 ,充分吸引到孩子.
　　四.塗色前就應當告知孩子塗色要領,也不至於孩子隨便的塗畫,這一活動目標沒有很好的體現.
　　因為經驗尚淺,對幼兒的反應不能很好的應對,活動中的引導不是很到位,在今後的活動中要多觀察孩子的言行和心理,多向有經驗的老師學習.

小百科：蘑菇稱為雙孢蘑菇，又叫白蘑菇、洋蘑菇，隸屬於傘菌目，傘菌科，蘑菇屬，是世界上人工栽培較廣泛、產量較高、消費量較大的食用菌品種，很多國家都有栽培，其中我國總產量佔世界第二位。