幼兒園小班教案《鳥窩》

小班教案《鳥窩》適用於小班的美術主題教學活動當中，讓幼兒通過搭鳥窩的遊戲，感受和表現不同方向的直線，學慣用不同方向的直線交錯在一起表現鳥窩，體驗成功地為鳥寶寶「搭窩」的快樂，快來看看幼兒園小班《鳥窩》教案吧。

   活動目標
   1．學慣用不同方向的直線交錯在一起表現鳥窩。
   2．通過搭鳥窩的遊戲，感受和表現不同方向的直線。
   3．體驗成功地為鳥寶寶“搭窩”的快樂。
   4．培養幼兒良好的作畫習慣。
   5．體驗想像創造各種圖像的快樂。

   活動準備
   1．看到過鳥窩或觀察過鳥窩的圖片，知道鳥窩是小鳥的家。
   2．師幼共同收集的小樹枝、樹葉和紙碗。
   3．幼兒塗好顏色的小鳥圖片，油畫棒。
   4．畫有樹權的灰色砂紙人手一張。

   活動過程
   1、教師講故事導人活動，引起幼兒為鳥寶寶搭鳥窩的願望。
   教師：在高高的大樹上有一個鳥窩，裡面住著鳥媽媽和它的寶寶們。有一天，鳥媽媽飛去給鳥寶寶找東西吃。突然颳起了大風、下起了大雨，鳥寶寶的家被風吹歪、被雨淋破了。沒有了家，鳥寶寶好害怕呀!怎麼辦呢?
   2、幼兒通過“搭鳥窩”的遊戲，感受不同方向的直線交錯在一起。
   (1)引導幼兒討論怎麼給鳥寶寶搭鳥窩。
   教師：我們一起來幫幫鳥寶寶，給它們重新搭一個家吧!鳥窩應該怎麼搭?小樹枝怎麼搭鳥窩才結實呢?
   (2)教師小結：小樹枝要緊緊地靠在一起，有的橫著、有的豎著、有的斜著交叉在一起，鳥窩才結實。
   (3)幼兒嘗試在紙碗上用小樹枝為鳥寶寶搭鳥窩，教師鼓勵幼兒把粗細長短不一的樹枝交錯在一起。
   3、幼兒用繪畫的方法為鳥寶寶搭“鳥窩”。
   (1)教師出示畫有樹權的底圖，引起幼兒添畫鳥窩的興趣。
   ①教師：還有許多鳥寶寶沒有家呢，我們也來幫它們搭一個新家吧!
   ②教師：鳥寶寶喜歡很多小樹枝搭在一起的鳥窩。
   ③教師：鳥窩要畫在哪裡呢?
   (2)幼兒為鳥寶寶添畫鳥窩，教師巡迴指導，提醒幼兒注意將線條交叉在一起。
   ●在指導的過程中，教師突出給鳥寶寶“搭窩”的情境，以鳥寶寶的口吻提醒幼兒，用不同方向的線條表現鳥窩，把線條畫得多一些、密一些。例如，“新家如果再有一些豎著的小樹枝就更結實了”。“小樹枝如果再靠緊一點、多一點，我就不怕大風大雨了”。
   4、欣賞幼兒作品，體驗為鳥寶寶搭窩的快樂。
   教師：鳥媽媽回來了，看見ef小朋友們給鳥寶寶搭的新家，可高興了!鳥寶寶住在鳥窩裡面，再也不怕大風大雨了，真舒服呀!謝謝小朋友!
  
   活動建議
   ☆活動廷伸  幼兒嘗試用毛根、長紙條等不同的材料表現鳥窩，感受線條的交錯。
   ☆區角活動  ①美術區：提供油泥，引導幼兒用搓長的方法，為鳥寶寶的鳥窩做小樹枝。②語言區：提供圖片，幼兒學習講述《給鳥寶寶搭鳥窩》的故事。
   ☆環境創設  在活動室的牆面上布置樹林的圖片，把幼兒的作品貼在背景圖上。
   ☆家園共育  家長帶幼兒到大自然觀察鳥窩，讓幼兒知道鳥窩是鳥寶寶的家。

小百科：鳥，又稱作鳥兒。定義：體表被覆羽毛的卵生脊椎動物，鳥的主要特徵是：身體呈流線型（紡錘型或梭形），大多數飛翔生活。