幼兒園小班教案《花兒一串串》含反思

小班教案《花兒一串串》含反思適用於小班的美術主題教學活動當中，讓幼兒感受串串花朵的形態美和色彩美，體驗活動帶來的樂趣，在欣賞各種串型花朵的基礎上，嘗試用點和線來表現串串花朵，培養幼兒的技巧和藝術氣質，快來看看幼兒園小班《花兒一串串》含反思教案吧。

活動目標：
1 在欣賞各種串型花朵的基礎上，嘗試用點和線來表現串串花朵。
2 感受串串花朵的形態美和色彩美，體驗活動帶來的樂趣。
3 培養幼兒的技巧和藝術氣質。
4 能呈現自己的作品，並能欣賞別人的作品。

活動準備：
PPT欣賞幻燈片，花卉枝幹作畫紙(四人合作用紙)，按小組提供同色系或對比系彩色顏料和水粉筆

活動過程：
1.　欣賞各種形態、各種色彩的串串花
指導語：春天到了，花園裡開滿了各式各樣美麗的花，今天老師也帶來了一些和小朋友們一起欣賞。
A：幻燈1——簡單圖形組成的串串花。
指導語：看看這是什麼樣子的花?它們像什麼?是什麼顏色的?
這些花都開在哪裡?(開在花徑上)
#一根花徑有許多朵花，象排隊一樣的就叫一串花。
B：幻燈2——點點組成的串串花。
指導語：這裡還有一串串的花，是什麼樣子?是什麼顏色的?象什麼?這些花是怎麼開的?(指點雙色花)這串花上有幾種顏色?
#(手指動作示範)這些花象點點一樣，開在花徑頭的四周，花朵多的把花徑都擋住了。有的開一種顏色，有的開出了兩種顏色的花。
C：幻燈3——短線組成的串串花。
指導語：這兩幅圖上的串串花是什麼樣子的?有哪些顏色?象什麼?
#(結合手勢動作)這幅圖上的串串花朵，象小棒子一樣開在花徑上，有的是左開一朵，右開一朵;前開一朵，後開一朵;有的如向上的斜線開在花徑的四周。
D：幻燈4——小結。
提示：#一串花，花朵都長在一根花徑上。
#花朵的顏色豐富多彩，有單色的花，有雙色花。
2. 幼兒創作，教師指導
指導語：今天我們也來用各種各樣的顏料，試試以點點、小棒的方式，在花枝上添畫漂亮的花朵。注意花朵都開在花徑上，看看底板紙花徑在哪裡?
提示：幼兒四人合作一幅畫。可以使用多餘的顏料杯進行色彩替換。
3.　欣賞講評作品
提示：找一找，我們畫了哪些點點狀、棒棒狀串串花。
選一選，我最喜歡哪一幅圖畫?

活動反思：
本教研課題是幼兒園在反思繪畫“花卉”教學的過程中，為各年齡層次幼兒所設計的一個小分支，目的是引導幼兒在單朵花卉的表現基礎上，學習欣賞和表現一串花，豐富幼兒對自然植物美的感受力和表現力。本次活動目標定位在感受認知一串花，學慣用點、短線的手法表現一串花。教學思路清晰，觀察幼兒細緻，關注點落在花的結構位置上，符合美術教學基本很好。從幼兒的欣賞和創作的過程反應來看，幼兒參與積極，對一串花的結構形態，影響深刻，想像表達豐富，但理解認知一串花，還需要一個過程。如創作中多用點畫的手法，用短線的手法的幼兒極個別;對雙色花朵的體驗和表現非常積極，對一串花在花徑四周開，多的擋住花徑，沒有表現，多數幼兒都是在花徑兩邊排列點。專家意見，提供底板紙的創作簡單了一些，可以考慮設計，有幼兒自主畫一串花。並建議對幼兒進行工筆花型，花朵的設計和創作。教學之中存在的一些小問題：底板紙用白色可能效果更好;花徑的量詞使用錯誤。

小百科：花是植物成熟的表現，開出各色各異的花，具觀賞效果；卉是草類的總稱。