幼兒園小班教案《花衣服》含反思

小班教案《花衣服》含反思適用於小班的美術主題教學活動當中，讓幼兒初步學習兩兩合作、協商作畫，體驗合作作畫的樂趣，嘗試用手的不同變化(手掌、拳頭、手指等)來給衣服印花，學習使用顏料的良好常規，快來看看幼兒園小班《花衣服》含反思教案吧。

　　教學目標：
　　1、嘗試用手的不同變化(手掌、拳頭、手指等)來給衣服印花。
　　2、初步學習兩兩合作、協商作畫，體驗合作作畫的樂趣。
　　3、學習使用顏料的良好常規。
　　4、培養幼兒的技巧和藝術氣質。
　　5、培養幼兒的欣賞能力。

　　教學重難點：
　　嘗試用手的不同變化(手掌、拳頭、手指等)來給衣服印花。
　　初步學習兩兩合作、協商作畫，體驗合作作畫的樂趣。
　　重難點的解決：採取讓幼兒充分欣賞和討論，了解顏色及手的變化，明確花和葉子的位置;再請幼兒演示，在演示中帶著問題思考，以激發幼兒的思維和想像;並讓幼兒自己找朋友共同作畫，來解決重難點。教學準備：花衣服(範例);衣服紙樣四人一件;水粉顏料(紅、橘黃、藍、綠);抹布。

　　教學過程：
　　1、欣賞和討論
　　黃老師做了一件衣服(出示衣服)，你們看衣服上有什麼呀?我們給它起名叫花衣服。花衣服上的花是用什麼辦法印出來的呢?(用手蘸水粉顏料印出來的)花兒有些什麼顏色?(紅、橘黃)這朵紅花是怎麼用手印的?(整隻手)印了幾次?還有什麼地方也是用整隻手印的?(花的葉子)是同一隻手印的嗎?一隻手可以印，那兩隻手可以嗎?怎麼印?(請一幼兒用動作示範)這朵橘黃色的花是怎麼用手印的?(拳頭印花蕊，手指點印花瓣)
　　2、演示與思考
　　教師示範拳頭印花蕊，請二到三位幼兒演示、集體討論：(1)是用什麼方法印花的?(2)顏料不夠時怎麼辦?(3)換另一種顏色怎麼換?
　　3、創作要求
　　還有什麼樣的花?可用什麼方法來印?四個人一件衣服，商量好怎麼印?把你們的衣服打扮的更好看更漂亮。
　　4、幼兒作畫，教師指導要求
　　(1) 提醒幼兒兩個人要商量好，你印什麼我印什麼不爭吵。
　　(2) 啟發幼兒大膽想像，用不同的方法來印花。
　　(3) 提醒幼兒換色時，要及時用抹布擦乾淨再換顏色。
　　(4) 注意保持畫面、衣服的乾淨。
　　5、引導評價
　　現在請小朋友穿上你們的花衣服，讓我們的客人老師看一看，誰的花衣服漂亮。

　　課後反思：
　　學生對這一課題非常的感興趣，他們每個人的衣服都很多，而且也都喜歡穿好看的花衣服。所以學起來積極性很高。他們認真聽講，積極思考，大膽創新。在本節課上他們了解到，紙是一種造型媒材，可用基本形組合衣服的方法。並初步嘗試設計、製作衣服，學會一兩種製作方法。通過造型活動，學生在合作中增強了解決問題的意識，知道變廢為寶、珍惜自然資源的道理。並成功的製作出了一至二件有特點的衣服。但值得反思的是有的學生製作的程序性較差，在製作過程中有些手忙腳亂，衛生習慣也不是很好，需要一個較長時間的培養。

小百科：衣服在不同的場合有不同的穿著，樣式非常的多，衣服在當今已經成為了不可或缺的東西，中國常說的「衣食住行」中排在首位。