幼兒園小班教案《動物的花衣裳》含反思

小班教案《動物的花衣裳》含反思適用於小班的美術主題教學活動當中，讓幼兒了解塗色時需要換色並保持畫面整潔，培養在規定範圍內大膽塗色，做到塗色均勻，鼓勵幼兒大膽正確的上色，快來看看幼兒園小班《動物的花衣裳》含反思教案吧。

　　活動目標
　　1、培養幼兒在規定範圍內大膽塗色，做到塗色均勻。
　　2、了解塗色時需要換色並保持畫面整潔。
　　3、鼓勵幼兒大膽正確的上色。
　　4、學習客觀的評價自己或別人的作品，從而獲得愉快的情緒體驗。

　　活動準備
　　1、烏龜示範畫一幅。
　　2、畫好烏龜(沒有塗殼)的圖畫紙若干。

　　活動過程
　　一、創設情境，激發幼兒興趣。
　　師：小朋友明天我們幹嘛去呀。
　　幼：秋遊。
　　師：秋遊是不是都要穿上漂亮的花衣服呀?
　　幼：是。
　　師：侯老師這裡有一隻小動物也想和我們小朋友一起去秋遊，你們猜猜看它是誰?
　　師：你們認識它嗎?它是誰呀?

　　二、引導幼兒說出小烏龜的特徵。
　　師：烏龜長得什麼樣子呀?
　　(教師引導幼兒說出有殼、腿、頭、尾巴，重點引導幼兒觀察殼上邊的花紋)
　　師：請小朋友告訴我小烏龜的殼是什麼顏色的?是不是像我們小朋友穿的花衣服。
　　師：小朋友說的真好，烏龜穿上了花衣裳。
　　師：現在，小朋友們看一看，咱們班誰穿了花衣裳呀?她們的花衣裳顏色多不多？都有什麼顏色?那你們想想看花衣裳是怎樣變成的呢?
　　師小結：對了，衣服上很多種顏色拼在了一起，就變成了花衣裳。現在呀，侯老師要把這隻小烏龜的花衣服脫掉，你們看看它還好看嗎?(不好看)那我們再幫助它穿上花衣服好不好，現在就要請小朋友們睜大眼睛看看侯老師是怎樣給小烏龜穿上花衣服的。

　　三、教師講解示範。
　　師：現在呀老師要用不同顏色的蠟筆給小烏龜穿上漂亮的花衣服了(要在格子裡面塗色，而且是一種格子一種顏色)現在小烏龜變得和我們小朋友一樣漂亮了吧。

　　四、幼兒動手操作，教師巡迴指導。
　　1、但是呢侯老師這裡還有很多沒有穿花衣服的小烏龜它們也想和我們小朋友一起去秋遊，它們想請咱們小班的小朋友幫助它們穿上花衣服，你們願意嗎?
　　2、師：小烏龜在請小朋友們給它們穿花衣服的時候也是有要求的，因為小烏龜是個特別愛講衛生的好寶寶，它不喜歡小朋友們在它身上亂塗亂畫的，希望小朋友們要保持畫面的整潔。
　　3、幼兒裝飾小烏龜的殼。
　　4、教師巡迴指導，啟發幼兒用不同顏色的蠟筆裝飾烏龜殼。

　　五、展示作品，相互欣賞。
　　1、幼兒講一講自己的作品分別使用什麼顏色給小烏龜穿的花衣裳。
　　2、教師講評作品，鼓勵個別幼兒的創造性，增強幼兒的自信心。

　　活動反思
　　在評價過程中，我組織幼兒一起欣賞了同伴的畫，幼兒都能大膽地說出自己畫的是什麼，講述能力也得到了提高。整個活動，老師啟發性的誘導顯得尤為重要，它不但解決了幼兒的布局問題，還拉近了幼兒與烏龜的距離，幼兒在繪畫過程中能考慮烏龜的感受，達到了一定的效果。

小百科：烏龜卵殼灰白色，呈橢圓形，長2.7～3.8cm、寬1.3～2cm。在自然條件下，經50～80天孵化，稚龜即破殼而出。但是龜卵的自然孵化易受溫度、光照等外界條件的影響和蛇、鼠及螞蟻等天敵的危害，使得孵化期長，孵化率和存活率都較低。為提高烏龜的孵化率，可以採用人工孵化的方法。