幼兒園小班教案《新年新衣服》含反思

　　2、提問：這些衣服漂亮嗎?想要嗎?

　　3、我會把這些漂亮的衣服送給你們班的乖寶寶，可是我還要設計很多衣服送給偏遠山區的孩子，他們的經濟條件很差，過新年的時候沒有新衣服穿，新年快到了，我一個人設計不了那麼多漂亮的衣服，小朋友們，你們願意幫助我設計一些漂亮的衣服來送給他們嗎?

　　二、基本部分：

　　1、聖誕老人說：小朋友們，今天我們用棉籤來給衣服設計漂亮的圖案，讓我來給你們介紹一下棉籤作畫的方法吧。

　　——“先蘸上你喜歡的顏料顏色，如果顏料太多，就在調色盤上抹一抹，然後就可以在衣服圖上設計你喜歡的圖案了。如果你要用很多顏色來裝飾，那不同顏色用不同的棉籤去蘸，不能把一根棉籤去蘸多種顏料。

　　2、聖誕老人說：讓我來給你們做個示範吧。短線裝飾、曲線裝飾、圓點裝飾、塊面裝飾等。

　　3、 老師提出繪畫要求。

　　4、幼兒作畫，老師觀察幼兒繪畫過程並給予幼兒適當的幫助。

　　三、結束部分：

　　將幼兒的作品張貼在牆上，讓大家欣賞與交流，引導幼兒說出自己喜歡某幅作品的理由。

　　四、活動延伸：

　　新年快到了，小朋友們都買了新衣服，但是貧困地區的小朋友別說新衣服，就連一件保暖性好一點的舊衣服都沒有，(播放幻燈片和背景音樂)你們看,冬天到了，那些孩子都只穿了薄薄的破爛衣服和褲子，腳上只穿了一雙滿是泥濘的破膠鞋，可是他們還要堅持每天走很遠的路去上學，他們也想有你們這樣幸福的生活，可是平困的家庭沒有辦法讓他們實現這個夢想，孩子們回家去叫爸爸媽媽為貧困山區的小朋友送上一件暖和的棉衣和褲子、鞋子讓他們過一個暖和的新年吧!你們今天回家的第一件事情就做這個，好嗎?

教學反思

　　通過此次教學活動，培養了幼兒的想像力和審美能力，讓他們喜歡上美術活動，同時，也教育了幼兒要關心他人、幫助他人，潛移默化地教育幼兒要有愛心。在活動中，我採用情景引入法，很快的調動了幼兒學習的興趣，整個過程都以聖誕老人的身份參與其中，孩子們都很喜歡這個角色，而且學習積極性很高，在繪畫過程中，孩子們也積極的參與，創造出一幅幅獨特的作品。在活動延伸部分，以圖片、背景音樂和語言的感染，讓幼兒深切體會到貧困兒童是多麼需要幫助。整個活動比較成功。當然，再成功的活動，都有它的不足之處，由於本班幼兒很多都沒有滿三歲，他們從沒有上過幼兒園，在作畫時，少數孩子拿著棉籤無從下筆，在老師幫助後才順利的完成;活動延伸部分，也是因為孩子的年齡和個體差異，少數幼兒沒有得到情感上得共鳴。這次活動的成功與不足都讓我在今後的教學中，考慮的問題更加全面、更加細緻、設計教學活動時，要時刻考慮孩子的年齡特點和個體差異。

小百科：衣服在不同的場合有不同的穿著，樣式非常的多，衣服在當今已經成為了不可或缺的東西，中國常說的「衣食住行」中排在首位。