幼兒園小班教案《毛線球》含反思

小班教案《毛線球》含反思適用於小班的美術學活動當中，讓幼兒在看看、說說、畫畫、講講的過程中，體驗作畫的樂趣與情感；滲透三原色 —紅、黃、藍，學慣用油畫棒由內到外一圈一圈畫螺旋線，表現一團一團的毛線球，發展幼兒的語言表達能力，培養幼兒關心他人熱愛集體活動，快來看看幼兒園小班《毛線球》含反思教案吧。

活動目標：
1、學慣用油畫棒由內到外一圈一圈畫螺旋線，表現一團一團的毛線球。
2、在看看、說說、畫畫、講講的過程中，體驗作畫的樂趣與情感；滲透三原色 —紅、黃、藍。
3、發展幼兒的語言表達能力，培養幼兒關心他人熱愛集體活動。
4、感受色彩對比。
5、體驗想像創造各種圖像的快樂。

活動重難點：
藉助兒歌，能由內到外一圈一圈畫螺旋線。
嘗試畫一個一個圓圓的、繞的密密的毛線球。

活動準備：
1、小熊、小豬、小貓手偶各一個；情景圖——小熊的家。
2、油畫棒、畫紙人手一份。

活動過程：
一、猜一猜
1、出示小熊的家情景圖，師戴小熊手偶出場：“媽媽今天要送我一個球，會是什麼球呢？你們幫我猜一猜。”
2、幼兒：“皮球”、“籃球”、“足球”“氣球”……
3、師小結之後神秘地告訴幼兒：“這個球很特別哦，是用毛線繞成的。”

二、 說一說
1、 示範過程：師用紅色粉筆在黑板上  邊“繞”邊說兒歌：繞啊繞，繞啊繞，一圈一圈往外繞；圓圓的，紅紅的，繞成一個毛線球。 幼兒邊念兒歌邊用手指空畫。
2、 引導過程：
（1）引話題：出示小豬手偶：“這麼好的毛線球，我也想玩。”； 出示小貓手偶：“這麼好玩的毛線球，我也要玩”。
（2）拋問題：（小熊無奈）：小豬想要玩，小貓也想要，可是我這裡只有一個毛線球，該怎麼辦呢？
（3）想辦法：“小熊送給他們吧”； “不行，只有一個怎麼送”；“小豬玩一會，小貓玩一會  ”；“我還想玩啊。”“我送一個給小豬”、“我送一個給小貓吧”。
（4）解決問題：好啊，那我們一起用油畫棒來“繞”毛線球送給 小豬和小貓，好嗎？
（5）討論新問題一：可是他們喜歡什麼顏色呢？幼兒與小豬、小貓對話後決定：小豬——藍色毛線球；小貓——黃色毛線球。
（6）  討論新問題二：先給誰繞毛線球呢？幼兒思考後決定：分成兩隊——藍隊先給小豬繞；黃隊先給小貓繞。這樣他們就可以同時都有了喜歡的毛線球了。

三、畫一畫：
（1）藍隊幼兒用藍色油畫棒給小豬畫，邊 “繞”邊說兒歌：繞啊繞，繞啊繞，一圈一圈往外繞；圓圓的，藍藍的，繞成一個毛線球。黃隊幼兒用黃色的油畫棒給小貓畫，邊“繞”邊說兒歌：繞啊繞，繞啊繞，一圈一圈往外繞；圓圓的，黃黃的，繞成一個毛線球。
（2）師巡迴觀察指導，鼓勵幼兒要“繞”的又圓又大才好玩，小動物才會喜歡的。

四、講一講
1、藍隊幼兒“繞”好毛線球趕緊跑到小豬的面前：“小豬，我送你一個大大的毛線球，你和小熊一起玩吧。”“小豬，我送你一個藍藍的毛線球，你喜歡吧”；
2、黃隊幼兒不甘示弱，“繞”好毛線球趕緊跑到小貓身邊：“小貓，我送你喜歡的黃色毛線球，一定高興吧” ….
3、幼兒在給小動物送毛線球的過程中就自己做了評價，藍隊和黃隊之間、幼兒之間互相做了評價。
活動小結：
師、幼兒、小動物在一起說兒歌，評論毛線球；感知三原色的美；體驗幫助他人的愉悅心情。
延伸活動：
滿足幼兒的興趣，繞各種顏色的毛線球，送給更多的小動物和小朋友。     

活動反思：
我們知道在小班孩子眼裡，路邊的野花是有生命的，可愛的毛絨玩具是有感情的。在活動中我就是給孩子們創設了一個“有生命的情景”，將孩子們平時最喜歡玩的手偶玩具賦予角色並與此互動，激發了孩子們內心的一份好奇與興趣，符合了小班孩子的年齡特點，滿足了孩子們的心理需求，整個過程很投入，在與小動物對話過程中學會了關心他人並愛上集體活動，使整個美術活動充滿了興趣點，整個活動涉及到了五大領域的某個目標並有機的結合與促進，高效的完成了活動目標並且達到了很好的教育效果。

小百科：毛線通常指羊毛紡成的紗，也有不同種類化纖材質紡成的線，如：腈綸纖維、滌綸纖維、波斯綸纖維等。