小班教案《奇怪的事》適用於小班的語言主題教學活動當中,讓幼兒豐富詞語:”走”、”跑”、”跳”、”飛”,理解故事內容,學習故事中重複的語句:”奇怪,XX怎麼會XX呢?””這個遊戲真有趣,我也要玩。”,能專心傾聽,體驗故事中好朋友一起遊戲的快樂情感,快來看看幼兒園小班《奇怪的事》教案吧。
活動目標:
1.理解故事內容,學習故事中重複的語句:”奇怪,XX怎麼會XX呢?””這個遊戲真有趣,我也要玩。”
2.豐富詞語:”走”、”跑”、”跳”、”飛”。
3.能專心傾聽,體驗故事中好朋友一起遊戲的快樂情感。
4.在感知故事內容的基礎上,理解角色特點。
5.大膽地參與討論,清楚地表達自己的觀點與想法,發展求異思維。
活動準備:
樹林大背景、情景表演、背景音樂、故事圖片、小圖片。
活動過程:
一、以奇怪的事為線索,設置懸念。
1.教師:你們有沒有遇到過什麼奇怪的事?
2.這幾天樹林里發生了一連串的奇怪事,想聽聽嗎?
二、分段看錶演,了解故事中懸念的答案,練習對話,發現故事情節發展的規律。
1.幼兒看錶演(第一天)。
教師:(第一天,小老鼠看見一片綠色的樹葉從小路的這頭慢慢走到了另一頭。)教師:小樹葉怎麼走的?我們一起來學一下吧。(聽音樂)教師:小老鼠怎麼想?(奇怪,樹葉怎麼會走路呢?) 幼兒學說。
教師:小老鼠跟著樹葉從小路的這頭走到了另一頭,看見從樹葉下鑽出來了3隻小螞蟻。
教師:是不是樹葉在走路?
總結:哦,原來不是樹葉在走路,是小螞蟻躲在樹葉下走路。(小老鼠高興地說:”這個遊戲真好玩!我也想玩。”)教師:小老鼠是怎麼說的?幼兒學說(這個遊戲真好玩,我也想玩!)
2.同法看錶演(第二天)。
教師:(第二天,一隻出來散步的小兔驚訝地看到,有一隻紅色的襪子在樹林里跑來跑去。)教師:襪子在幹什麼?我們一起來學一下。(音樂)教師:小兔子會怎麼想? 幼兒學說。
教師:小兔嚇得到處亂竄,這時從紅襪子里鑽出來一個頭,說:”我是你的朋友啊!”教師:是不是襪子在走路?
總結:哦,原來不是襪子在跑來跑去,是小鼴鼠鑽在襪子裡面跑。小兔子會是怎麼說的?幼兒學說3.看錶演(第三天),引導幼兒對第三天發生的奇怪事進行猜測,啟發幼兒發現故事情節發展的規律。
教師:(一隻小鳥在草地上空,一邊飛一邊唱歌。突然,它看見草地上有一頂帽子在跳來跳去。)教師:帽子在幹什麼?我們一起來學一下吧。(音樂)教師:小鳥會怎麼想?幼兒學說。
教師:是不是帽子在跳來跳去?
總結:哦,原來不是帽子在跳來跳去,是兔子藏在帽子下面跳。)小鳥會是怎麼說的?(這個遊戲真好玩,我也想玩!)幼兒學說三、通過小圖片,引導幼兒回憶故事情節,想像故事結果。
1.教師:樹林里發生了幾件奇怪事?哪三件奇怪的事?根據幼兒回答逐一在黑板上出示小圖片。
2.第四天,有一塊手帕在半空中飛來飛去。
教師:手帕在天上幹什麼?我們一起來學一下。(音樂)教師:你們看到手帕在天上飛來飛去,會怎麼想呢?(奇怪,手帕怎麼會飛來飛去呢)教師:那到底是怎麼回事呢?請小朋友上來揭開手帕。
總結:哦原來不是手帕在飛,是小鳥在飛。
教師:你們覺得這個遊戲好玩嗎?那你們會怎麼說?
3.森林裡還有很多奇怪的事情,第五、第六天又會發生什麼事情呢?我們回到教室再來說一說吧。
附:故事《奇怪的事》
第一天,一片綠色的樹葉從小路的這頭慢慢走到了另一頭。好奇的小老鼠看見了想:”奇怪哎,樹葉怎麼會走路呢?”它跟著從小路的這頭走到了另一頭。從樹葉下鑽出來了3隻小螞蟻。哦,原來不是樹葉在走路,是小螞蟻躲在樹葉下走路。小老鼠高興地說:”這個遊戲真好玩!我也想玩。”第二天,一隻出來散步的小兔驚訝地看到,有一隻紅色的襪子在樹林里跑來跑去。小兔想:”奇怪哎,襪子怎麼會跑來跑去呢?”它嚇得”哧溜”躲到了一棵大樹後。紅襪子悄悄繞到小兔後面,大聲喊:”我知道你躲在這裡。”。小兔嚇得到處亂竄,”咚”一聲,撞到了樹榦上。這時,從紅襪子里鑽出來一個頭,說:”我是你的朋友啊!”哦,原來不是襪子在跑來跑去,是小鼴鼠鑽在襪子裡面跑。小兔開心地說:”這個遊戲真好玩!我也想玩。”第三天,一隻小鳥在草地上空,一邊飛一邊唱歌。突然,它看見草地上有一頂帽子在跳來跳去。小鳥想:”奇怪哎,帽子怎麼會跳來跳去呢?”它落下來遠遠地跟著帽子往前跳。帽子跳到一塊石頭邊,停下來不跳了。這時,從帽子下傳出來”咔嚓咔嚓”的聲音,好象在說話,又好象在吃東西。小鳥正傻傻地看著呢,帽子又開始往前跳了,剛才停著的地方,有一片草兒被吃掉了。小鳥忍不住大聲叫道:”快來看啊!帽子會吃草!”。這時從帽子里鑽出來一隻小兔,哦,原來不是帽子在跳來跳去,是兔子藏在帽子下面跳。小鳥快樂地說:”這個遊戲真好玩!我也想玩。”綠綠的草地上,小螞蟻、小鼴鼠、小兔、小鳥都來了。它們在一起談論著樹林里發生的奇怪事,開心地哈哈大笑!
第四天,在池塘里游泳的小青蛙看見天上有塊花手帕在飄來飄去,老也不掉下來。你知道這是怎麼回事嗎?
小百科:奇怪稀奇罕見,異於常態;感到出乎意料,難以理解;表示驚訝。
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