小班教案《七彩糖果》含反思適用於小班的美術主題教學活動當中，讓幼兒能自主地參與操作，有積極的活動慾望，嘗試用泥團、糖紙包裝做成糖果，培養初步的創造能力，快來看看幼兒園小班《七彩糖果》含反思教案吧。
活動目標：
1.嘗試用泥團、糖紙包裝做成糖果。
2.能自主地參與操作，有積極的活動慾望。
3.培養幼兒初步的創造能力。
4.能展開豐富的想像，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
活動準備：
1.各類糖果紙若干。
2.橡皮泥、泥工板人手一份。
活動過程：
1.說說好吃的糖果。
引導幼兒圍繞“我吃過的糖果”討論。
提問：
①小朋友吃過糖果嗎？糖果是怎麼樣的？（外面是糖果紙、裡面是糖果）
②你吃過的糖果是什麼味道的？它是什麼顏色的？
2.看看有趣的糖果。
（1）出示教師製作的糖果，請幼兒猜猜這是用什麼東西做成的。
（2）請幼兒拆開糖紙，看看糖果是什麼形狀的。
（3）提出任務：為糖果屋提供各種各樣的糖果。
3.做做七彩的糖果。
（1）做糖果。
①重點引導幼兒做出各種各樣形狀的糖果。
②鼓勵幼兒根據糖的口味選擇相應的顏色，如牛奶味可以選擇白色的泥來製作等。
（2）包糖果。（練習擰的技能）
教師知道注意點：泥團的大小要適中，做好的糖果要裝在小盒子里。
4、玩買糖果遊戲。
活動反思：
活動結束後也證明了我的判斷是正確的，孩子包糖果的積極性很高，幾個能幹的孩子有的孩子能有快有好地完成操作內容，興趣仍然非常濃厚;根本不需要的老師的指導就能自己完成任務，但是，由於孩子的年齡及動手能力的差異，有的孩子則動作緩慢，而且需要老師的幫助才能完成，這裡就出現了一個時間差。如何解決這個問題呢我對先完成的孩子提出了一個要求：你們可以去幫幫你邊上需要幫助的小朋友，也可以再到老師這裡來領取材料，繼續製作糖果寶寶。
在孩子完成作品後，在我的指導和幫助下，再進行嘗試。先做後說的方法，符合小班幼兒年齡特點，促進了幼兒創造性思維能力的發展。
小百科：糖果是糖果糕點的一種，指以糖類為主要成份的一種小吃。
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