小班教案《家鄉的橋》適用於小班的美術主題教學活動當中，讓幼兒對印畫活動感興趣，初步了解橋的構造，並用捲筒紙的芯進行橋洞的印畫，引導孩子們在活動結束後把自己的繪畫材料分類擺放，養成良好習慣，快來看看幼兒園小班《家鄉的橋》教案吧。
【活動目標】
1、初步了解橋的構造，並用捲筒紙的芯進行橋洞的印畫。
2、對印畫活動感興趣。
3、引導孩子們在活動結束後把自己的繪畫材料分類擺放，養成良好習慣。
4、培養幼兒良好的作畫習慣。
【活動準備】
物質：捲筒紙芯人手一個；顏料盒、抹布每桌一份；畫有小河的操作紙人手一張。
經驗：初步了解十眼橋。
【活動過程】
一、導入部分：
師：孩子們，你們的家住在哪裡呀？（錦溪）
師：我們錦溪呀，有很多很多的橋，我們來一起看一看吧。
二、介紹錦溪的橋，引導幼兒感知橋洞的特徵。
1、出示圖片，引導觀察。
師：看看，你們知道這是什麼橋么？（十眼橋）它為什麼叫這個名字呢？（引導幼兒仔細觀察十眼橋）因為呀，它有十個橋洞。
2、介紹橋的基本特徵。
師：什麼是橋洞呢？橋上可以走人的地方，叫做橋面；下面有空的地方，叫做橋洞，是用來支撐住橋的。
3、引導幼兒觀察橋洞的形狀。
師：看看，十眼橋的橋洞和它水中的倒影組成了形狀？（組成了長方形）有幾個這樣的長方形橋洞，我們一起來數一數。
4、出師天水橋圖片，引導幼兒觀察不同形狀的橋洞。
師：這座橋呀，叫做天水橋，它的橋洞是什麼形狀的呢？（半圓形的）那它和水中的倒影組成了什麼形狀？（圓形的）
三、示範講解，幼兒觀察。
1、引出印畫橋。
師：錦溪有什麼多的橋，今天呀，老師也想請小朋友們來做小小工程師，一起多建幾座橋。
2、出示操作材料圖片。
師：看看，我們要用到什麼呢？（捲筒紙芯、顏料、操作紙）。
3、示範操作。
師：我們先拿住捲筒紙芯的上半部分，然後在顏料盒裡按一按，在旁邊靠一靠，然後在水面上，按下去。連著多按幾個。然後手髒了，用旁邊的毛巾擦一擦。
4、引導幼兒集體徒手學一學操作方法。
四、幼兒操作，巡迴指導。
1、發放操作材料。
2、幼兒操作，巡迴指導。
五、展示作品，結束活動。
師：我們每一個小朋友都造了這麼多好看的橋，我們的家鄉更美麗了。造了橋很累的，我們一起回教室休息去吧。
小百科：橋是一種用來跨越障礙的大型構造物。確切的說是用來將交通路線 （如道路、鐵路、水道等）或者其他設施 （如管道、電纜等）跨越天然障礙 （如河流、海峽、峽谷等）或人工障礙 （高速公路、鐵路線）的構造物。
...您的學習工作中帶來幫助！ 活動意圖： 5-6歲的幼兒對周圍環境事物開始有了較穩定的態度和情感。但他們對周圍事物的認識仍然是零碎、粗淺的。以幼兒生活附近的橋爲主題與幼兒共同關注橋的演變。橋給我們生活帶...
...望可以對您的學習工作中帶來幫助！ 活動意圖：5-6歲的幼兒對周圍環境事物開始有了較穩定的態度和情感。但他們對周圍事物的認識仍然是零碎、粗淺的。以幼兒生活附近的橋爲主題與幼兒共同關注橋的演變。橋給我們生活帶...
...您的學習工作中帶來幫助！ 活動意圖： 5-6歲的幼兒對周圍環境事物開始有了較穩定的態度和情感。但他們對周圍事物的認識仍然是零碎、粗淺的。以幼兒生活附近的橋爲主題與幼兒共同關注橋的演變。橋給我們生活帶...
...染效果。2. 欣賞家鄉的橋，萌發熱愛家鄉的情感。3. 培養幼兒動手操作的能力，並能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。4. 引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。5. 培養幼兒的技巧和藝術氣質。活動...
...橋及不同的建築風格。 2、通過看、比、說、做，讓幼兒感受家鄉橋的變化，體會變化給我們生活帶來的方便和舒適，從而激發幼兒愛家鄉的情感。 3、發展幼兒的想象力、表現力及語言表述能力。 4、能積極參加遊戲...
...鄉的橋》含反思適用於中班的科學主題教學活動當中，讓幼兒感受橋的不同，了解橋的作用，體驗橋給人們生活帶來的方便，知道各種各樣家鄉的橋以及與人們的關係，激發幼兒研究橋的興趣，快來看看幼兒園中班《家鄉的橋》...
...希望可以對您的學習工作中帶來幫助！ 活動目標1、引導幼兒欣賞了解各種各樣的橋，知道橋的特徵及用途。感受橋的設計美。2、嘗試用不同方式，設計、繪畫、具有不同風格的橋。3、鼓勵大膽創新，體驗動手創意的樂趣。4、...
...可以對您的學習工作中帶來幫助！ 活動目標：1、使幼兒瞭解橋的種類和橋的功用。2、能用自己的語言描述看見過的橋的外形、建橋的材料和橋的用途。3、啓發和培養幼兒的科學幻想能力，發展幼兒想象力。4、培養幼兒的...
...家鄉的情感2、嘗試用繪畫形式表現自己認識的橋3、培養幼兒初步的創造能力。4、鼓勵幼兒樂於參與繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。活動準備：事先了解哪些地方有橋與家長一起觀察、尋找橋、掛圖《各種各樣的橋》活動過程...
...對您的學習工作中帶來幫助！ 活動背景：綱要指出“幼兒園應與家庭、社區密切合作，綜合利用各種教育資源，共同爲幼兒的發展創造良好的條件。”“充分合理利用好各種資源，引導幼兒實際感受本土文化的豐富與...