幼兒園小班教案《小魚吹泡泡》含反思

小班教案《小魚吹泡泡》含反思適用於小班的美術主題教學活動當中，讓幼兒初步學習欣賞作品，用簡單句描述，感受畫面的美，嘗試用瓶蓋蘸顏料在小魚的周圍印泡泡，體驗合作印畫的樂趣，在作畫時注意衛生，不把顏料弄在衣服上，快來看看幼兒園小班《小魚吹泡泡》含反思教案吧。

　　活動目標：
　　1.嘗試用瓶蓋蘸顏料在小魚的周圍印泡泡，體驗合作印畫的樂趣。
　　2.初步學習欣賞作品，用簡單句描述，感受畫面的美。
　　3.在作畫時注意衛生，不把顏料弄在衣服上。
　　4.培養幼兒初步的創造能力。
　　5.能呈現自己的作品，並能欣賞別人的作品。

　　活動重難點：
　　願意嘗試運用瓶蓋合作印泡泡，初步學慣用簡單句描述作品。

　　活動準備：
　　1.海底世界的背景圖。
　　2.紅、藍水粉顏料各兩盆；大小不一的瓶蓋每人一個；抹布4塊。
　　3.背景音樂《魚兒魚兒水中游》。

　　活動過程：
　　1.出示小魚圖，激發幼兒印泡泡的興趣
　　看誰來了？小魚寶寶們，你們真可愛！看一看它們在幹什麼？（幼兒自由講述）
　　它們一邊游泳一邊還會吐泡泡! 圖上的小魚它們也會吐泡泡。咦？它們的泡泡在哪兒呢?
　　2.出示印畫的材料，講解瓶蓋印泡泡的方法。
　　看，老師帶來了什麼材料？有很多大大小小不一樣的瓶蓋，還有一個彩色的小浴缸（水粉顏料）
　　（運用兒歌示範作畫）小瓶蓋，真可愛。小浴缸里跳一跳，大海里來壓一壓。哆唻咪，拿起來。看小魚的周圍吹出了許多的泡泡，小魚更開心了。
　　你看到小瓶蓋在幹什麼？先做什麼，再做什麼，最後大海里發生了什麼事情？
　　請一個小朋友也來試一試。小朋友吐泡泡的時候要在小魚的周圍。
　　3.介紹背景圖，布置任務。
　　（1）每一位小朋友都有一片海洋，請每位小朋友輕輕拿一個瓶蓋來印泡泡。
　　小朋友在印畫的時候注意衛生，小心顏料，手髒了可以用抹布擦一下。
　　（2）幼兒開始站著作畫，關注幼兒印泡泡時注意在畫面空的地方印，關注個人幼兒的衛生等。小朋友印了大泡泡可以和旁邊的小朋友交換一個瓶蓋再來印泡泡。
　　4.相互欣賞並展覽幼兒作品。分享集體創作成果的歡樂。
　　展示幼兒作品。看一看現在的大海美嗎？為什麼？
　　你印了什麼顏色的泡泡？你印了怎樣的泡泡？

　　活動反思：
　　葉聖陶老先生曾說過：一個人從小時候起就應進行美育，那麼在幼兒園小班進行美育活動更顯得迫切了。小班幼兒剛從家庭走向新環境，其繪畫發展水平也正處於“塗鴉期”，由於年齡小，手的動作不夠靈活，加上他們繪畫的目的不太明確，不清楚應該如何畫，怎樣塗色，畫面怎樣變得漂亮,他們只是把繪畫當成一中遊戲,隨自己興趣任意塗抹,畫出的物體不太規範(成形).因此,小班幼兒的美術是教學難度較大的一個年齡階段,作為一名小班的教師來說,幫助幼兒提高繪畫技能,使幼兒學會繪畫的手段,表現他們內心意圖是十分必要的.在《小魚吹泡泡》這一活動中，目標是讓幼兒學會運用一些輔助工具壓印圖形，這看似一個簡單的活動，但對於小班的孩子要完成這樣的任務，的確也要有一定的信心和毅力。為了激發幼兒的興趣，為了讓更多的孩子體驗成功的喜悅和感受活動過程所帶來的快樂，在活動時，我先出示一張小魚在吹泡泡的圖片，引起幼兒的興趣，我們要把整片海洋的小魚都吹上泡泡。整個活動下來，幼兒興趣濃厚反應熱烈，每個孩子都積极參与，不見了以往那種半途而廢的現象。這樣利用幼兒遊戲的興趣，進一步激發了幼兒學習繪畫的興趣和強烈願望，從而達到了教學的目的；使幼兒在輕鬆、自願的氛圍中掌握了畫圓及塗色的技能。當然在組織這樣的活動時，我們要注意選擇適合幼兒年齡特點的內容，對不同能力發展的幼兒要提出不同的目標和要求。在活動的過程中對孩子作品的評價有些倉促，不夠詳細。對幼兒作品的評價我們仍要以讚賞、鼓勵為主。

小百科：魚，相伴人類走過了五千多年曆程，與人類結下了不解之緣，成為人類日常生活中極為重要的食品與觀賞寵物，但人們對什麼動物是「魚」，魚的定義應如何下，卻知者甚少。隨著科學的發展，人們對魚所下的定義也發生了很大的變化。