幼兒園小班教案《盤子畫》含反思

小班教案《盤子畫》含反思適用於小班的美術主題教學活動當中，讓幼兒與爸爸媽 媽一起嘗試用線條、色彩和花紋大膽地設計、裝飾紙盤、體驗親子製作的快樂，感受、欣賞生活中盤子的圖案色彩的藝術美，讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力，快來看看幼兒園小班《盤子畫》含反思教案吧。

　　活動目標：
　　1、感受、欣賞生活中盤子的圖案色彩的藝術美。
　　2、與爸爸媽 媽一起嘗試用線條、色彩和花紋大膽地設計、裝飾紙盤、體驗親子製作的快樂。
　　3、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
　　4、培養幼兒的欣賞能力。

　　活動準備：
　　1、一次性紙盤（大小、形狀不一）若干。
　　2、紅、黃、藍等各色顏料，毛筆、棉簽、檯布、抹布、藍色勾線筆（一個家庭2支）2大組。
　　3、盤子PPT，教師範作。

　　活動過程：
　　一、談話導入，欣賞PPT
　　秋天喜歡收集落葉，天空喜歡收集雲朵，你知道老師喜歡收集什麼嗎？（幼兒猜測）
　　播放PPT，老師喜歡收集各種各樣的盤子，在這些盤子中，你最喜歡哪個盤子，為什麼。

　　二、欣賞範例，進一步感知盤子的圖案、花紋、色彩的藝術美。
　　1、老師呀不僅收集了一些盤子，還設計了一些盤子，出示範例。
　　2、這些盤子都一樣嗎？（上面一排的盤子都是藍色的，下面一排的盤子都是彩色的）認識青花瓷盤、彩色盤子。
　　3、還有什麼不一樣？
　　（花紋、圖案不一樣）
　　4、我們一起來看看這個盤子的圖案是怎樣的？
　　（一圈一圈的）引導幼兒認識環狀
　　5、那這個盤子的圖案是環狀的嗎？它又是怎樣的？
　　（中國有一朵花……）識識點射狀
　　6、引導幼兒欣賞其他四個盤子的圖案（塊狀抽象……）

　　三、交待製作要求，幼兒操作。
　　1、你們想不想也來設計屬於自己的盤子呀？
　　老師給你們準備了藍色勾線筆，你們可以用它來設計青花瓷盤，老師還在第一大組準備了各種顏色的顏料，你可以用來設計彩色的盤子，等會請你先想一想，你想設計青花瓷盤還是彩色的盤子，等會你就把椅子搬到那一組去，坐下來後再和爸爸媽 媽商量一下，設計什麼花紋，想好了就可以畫了。
　　2、幼兒和爸爸媽 媽一起設計裝飾，教師巡迴指導，拍攝一些照片。

　　四、盤子展示秀
　　盤子都做好了，你想不想給大家展示一下呢。
　　（隨音樂節奏，一幼兒捧盤子和家長一起展示盤子。）

　　活動反思：
　　選擇盤子作為我們的家長開放日活動，首先考慮到的是盤子來源於我們的生活，幼兒有一定的生活經驗，我們想藉此讓幼兒和家長感受生活中的美，並以此活動來啟發家長在日常生活中能引導幼兒學會發現生活中的美、感受生活中的美，只有幼兒對美的欣賞、對美的理解，那麼幼兒才能表現美、創造美。
　　在審議活動的時候，我們把盤子分為三類，青花瓷盆，彩色的盆子及黑白的盆子三類，讓幼兒通過感受、欣賞蒙發創作的興趣。實際組織活動的時候，我發現教師在講述盤子的特徵的時候不是很好講，每一種盤子雖然都講到了，但是每一種盤子又都浮於表面，沒有能夠講得透徹，所以活動後我們反思，如果我們每個班選擇一種盤子的類型進行活動，那麼效果可能會更好些。這樣教師在講解的時候就有一定的爭對性，就能講得到位些。這次活動給我們的啟示是，我們的年級組審議活動還應該更加細緻些。
　　另外，在活動中我們發現我們的家長參與性不是很強，他們似乎都願意把機會留給自己的孩子。活動後家長交流，一些家長反映來參加家長活動，他們更樂於看到的是自己孩子在活動中的表現，在集體活動中注意力是否集中，是否積極回答老師的問題，理解能力、接受能力如何等，在分散活動時關注則自己的孩子是否合群，是否能和同伴友好相處等。所以我感覺在以後開放家長活動時，向家長展示一個集體教學活動（沒有家長參與的）還是有必要的，此外還加一個親子製作或親子遊戲那麼效果可能會更好!

小百科：盤子，指盛放物品(多為食物）的淺底的器具，比碟子大，多為圓形。多數為陶瓷品，也有金屬製品，可以在上面放東西。用盤子盛菜時，夾起菜來比較方便，散熱也比較好。