幼兒園小班教案《太陽寶寶》含反思

小班教案《太陽寶寶》含反思適用於小班的美術主題教學活動當中，讓幼兒激發對撕紙活動的興趣，體驗撕貼活動帶來的快樂，學習正確的撕紙方法，初步沿著蛋糕輪廓進行粘貼活動，在想像創作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗成功的樂趣，快來看看幼兒園小班《太陽寶寶》含反思教案吧。

　　活動目標：
　　1、學習正確的撕紙方法，初步沿著蛋糕輪廓進行粘貼活動。
　　2、激發對撕紙活動的興趣，體驗撕貼活動帶來的快樂。
　　3、在想像創作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗成功的樂趣。
　　4、喜歡參加藝術活動，並能大膽地表現自己的情感和體驗。

　　活動準備：
　　1、彩色紙條若干、膠水若干、蛋糕盆人手一個
　　2、成品太陽寶寶、輕音樂、勾線筆

　　活動過程：
　　一、出示蛋糕盆，引出主題
　　1、出示蛋糕盆。
　　①教師：“今天，老師請來了一個好朋友，它是誰？它是什麼形狀的？（圓形）
　　②教師：那你可以把這個圓形的蛋糕盆變成什麼東西呢？（幼兒自由講述）
　　2、原來可以變這麼多的東西呢！我也想請它來變個魔術呢，看。（出示成品）蛋糕盆變成了一個太陽寶寶。

　　二、出示彩紙提高幼兒興趣，學習給太陽寶寶做光芒。
　　1、教師：它是這麼變成太陽寶寶的啊？（讓幼兒觀察：給它添上那個了光芒啊）
　　2、教師：原來只要給他添上光芒就可以了，你能猜出光芒是由什麼來做的嗎？（幼兒猜）對啊，我用了彩紙，撕成一條一條的，貼在太陽寶寶的身上。
　　3、師：現在老師拿出一張漂亮的紙，誰可以來試試，把它撕成一條一條的。（個別幼兒）這個小朋友呢撕的很棒，就是有點短了（視情況）
　　4、師：其實撕紙是有秘訣的，你們想知道嗎？聽好了，拇指食指變小雞，咬住小蟲，吃一口，走一走，吃一口，走一走，哇，全吃完了。
　　師：我們一起來學學，伸出你們的小手。師幼一起念秘訣。等會呢，全思完之後把它放在自己的旁邊，現在我們要開始粘貼了，拿起蛋糕盆看好，在盛蛋糕的這面貼，先打開膠水瓶蓋，在紙的一頭塗上膠水，貼在邊上。在拿一條，貼的時候空開點，不能疊在一起哦。要把蛋糕盆貼滿一圈，貼好後，在反面，用勾線筆畫上彎彎的眼睛和嘴巴。

　　三、交待要求，幼兒操作，教師指導。
　　1、教師：請小朋友們選一種顏色的彩紙，用完膠水和勾線筆之後，把它的帽子蓋蓋緊。
　　②交代幼兒在做畫時不要將光芒貼出教師所規定的範圍外。
　　③幼兒做畫，教師巡迴指導，幫助能力較弱的幼兒，大膽地在紙上進行裝飾

　　四、總結評價，結束活動
　　師：你最喜歡那個太陽寶寶？為什麼？喜歡它的哪裡？（光芒撕得很均勻，讓我們感覺很溫暖。笑臉畫的很開心，覺得很親切）

　　活動反思：
　　新《綱要》中提出：要“引導幼兒接觸周圍環境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經驗和審美情趣，激發他們表現美，創造美的情趣。”孩子天生就是愛遊戲的，如果利用遊戲情境來激發他們的創作慾望，讓他們在遊戲情境中來體驗和享受自我創作的成果，無疑是最適合的。因此，我選擇了幼兒生活中都十分熟悉的“太陽” 為題材，採用集體幫蛋糕盆打扮，巧妙製作成一個個太陽寶寶的形式為主線貫穿整個活動，讓幼兒在遊戲中操作，在操作後玩耍、再次遊戲，體現了“玩中學”的教學理念。而紙又是幼兒日常生活中經常能夠接觸到的，根據小班幼兒喜歡撕紙的特點，既貼近幼兒的生活實際，又滿足了他們的需要。
　　活動主要分為了三個環節：首先出示蛋糕盆，以魔術的方式變成太陽。再出示彩紙，激發幼兒的興趣，讓幼兒跟著秘訣學會撕紙。最後，讓幼兒在音樂中自由動手操作。

　　不足之處：
　　1、在導入部分太過僵硬了，孩子沒有被吸引住，變魔術的過程應該是一個吸引孩子的過程。我想這還需要不斷經驗去累積。
　　2、在提出問題：“你能猜出光芒是由什麼來做的嗎？”，沒有體現幼兒的主體性，只是我一個人在說。
　　3、在示範時，我想應該要把它全部貼滿，我說了要全部貼滿再那勾線筆畫眼睛，可是孩子們似乎沒有聽進去，有兩組的小朋友先拿好勾線筆了。
　　經過這次的活動，我發現我的不足遠遠勝過優點，我將繼續努力，改進我的方法、不足之處。
　　活動中幼兒自始至終都置身於遊戲情境中，興緻勃勃、大膽想像，積極創作。在與“太陽寶寶”玩的過程中，激發了他們無限的創作潛能，從孩子們完成的作品中可以看到，色彩斑斕的“太陽寶寶”正是他們愉悅情緒的充分體現，他們充分享受到成功的喜悅。

小百科：太陽是太陽系的中心天體，佔有太陽系總體質量的99.86%。太陽系中的八大行星、小行星、流星、彗星、外海王星天體以及星際塵埃等，都圍繞著太陽公轉，而太陽則圍繞著銀河系的中心公轉。