小班教案《彩色的雨》含反思適用於小班的美術主題教學活動當中，讓幼兒對顏色繪畫的興趣，積極參與繪畫活動，引導幼兒畫出多變的小雨點，即線條、點等認識，在創作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感，快來看看幼兒園小班《彩色的雨》含反思教案吧。
師：雨是從哪裡掉下來的，是什麼顏色的？小雨是什麼樣子的，大雨是什麼樣子的？
3.引發幼兒認識下雨天氣，並讓幼兒思考雨天出門要使用什麼工具。（雨傘）
二、師幼共同討論繪畫彩色雨的方法。
1.師：有一片五彩的雲輕輕的飄來了，它慢慢的下起了小雨（兩個手指輕輕捏，三個手指點上去，筆尖輕輕點一點，小小的雨點兒落下來）
2.這時候有個輕輕的聲音傳了出來，它說：「如果五彩的雲能下一場和我一樣顏色的雨就好了。
師：蘋果是什麼顏色的？（紅色）請一位小朋友來幫忙吧，請幼兒上來試一試。
3.西瓜說“下吧，下吧，下大雨吧，我要變得又大又甜」彩色的雲說「好的」（筆尖摁住向下落，落下一條條小直線，大雨大雨嘩嘩下，大雨大雨嘩嘩下）教師示範畫大雨。再請一位幼兒來畫一畫葡萄顏色的大雨。
4.師：你們想不想做一片五彩的雲？你想下哪些顏色的雨？
三、出示自制五彩雲的畫紙，幼兒操作，教師指導。
1. 一起欣賞老師的畫，教師講解幼兒要注意的地方。
2.師：每一張桌子上都準備了彩色的蠟筆和五彩雲的畫紙，現在請每個小朋友都來試一試，在你們畫出小雨和大雨並變換不同的顏色！
四、教師總結評價幼兒作品，結束活動。
師：彩色的雨停了，太陽公出來了，彩虹姐姐也出來了，我們一起來看看你們的作品吧。
教學反思：
本次活動本人由故事匯入，以情景貫穿的手法，把整堂美術課貫穿起來了，幼兒興趣比較濃厚，在創作的過程中，幼兒也基本能夠區分短線、長線、點的概念，畫的也比較不錯，但是有部分幼兒在用色方面還要加強，顏色可以再豐富一些，提高畫面的質量及美觀效果。
小百科：雨是一種自然降水現象，是由大氣迴圈擾動產生的，是地球水迴圈不可缺少的一部分，是幾乎所有的遠離河流的陸生植物補給淡水的惟一方法。
