幼兒園小班教案《媽媽的項鏈》含反思

小班教案《媽媽的項鏈》含反思適用於小班的美術主題教學活動當中，讓幼兒在粘貼時，能將各種顏色間隔開來。正確使用漿糊，學習將長條形蠟光紙粘貼在繩子上的技能，將做好的項鏈送給媽媽，培養幼兒愛媽媽的情感，快來看看幼兒園小班《媽媽的項鏈》含反思教案吧。

　　活動目標：
　　1、學習將長條形蠟光紙粘貼在繩子上的技能。
　　2、在粘貼時，能將各種顏色間隔開來。正確使用漿糊。
　　3、將做好的項鏈送給媽媽，培養幼兒愛媽媽的情感。
　　4、在想像創作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗成功的樂趣。
　　5、培養幼兒對美的欣賞能力，體驗成功帶來的喜悅。

　　活動準備：
　　各色蠟光紙彩條、繩子、漿糊、抹布

　　活動過程：
　　一、談話引入
　　今天是3月8日，你們知道是誰的節日嗎?
　　媽媽平時又要上班又要照顧寶寶，真辛苦，那我們送什麼禮物給媽媽呢?

　　二、出示範樣，引導幼兒觀察
　　這是我給媽媽準備的禮物，你們看看這是什麼?你們知道它是怎麼做的嗎?

　　三、教師示範製作方法：
　　先拿一張彩條，抹上漿糊，將彩條折起來粘在繩子上。再換一種不同顏色的彩條粘在繩子上，一個挨一個地粘，一直將繩子粘滿。

　　四、提出製作要求：
　　輕輕地蘸漿糊，不要抹得太多，全部粘好後，將手在抹布上擦乾淨。

　　五、幼兒操作，教師指導。

　　六、相互欣賞自己製作好的項鏈。

　　反思：
　　整個活動始終貫穿著“愛”的情感線，在愛中生成、在愛中體驗、在愛中升華。如何培養幼兒感受愛、學會愛、表達愛，引導他們知道：愛也可以通過另一種方式來進行表達，而不單單只是語言，這是我們需要思考的。因此，我選擇通過藉助“給媽媽做項鏈”這一生活化情景化的方式，來告知幼兒另一種表達情感的方式。
　　在這次活動中，我覺得運用給媽媽做項鏈這一活動充分調動了幼兒活動的積極性，在活動的過程中幼兒充分投入，每一個幼兒都能自己動手串一串，體驗快樂;也培養了幼兒一定的情感意識，活動後，將自己做好的項鏈送給媽媽，而且在幼兒送給媽媽項鏈時說了節日祝福的話，讓媽媽們都“喜笑顏開”。
　　在整個活動中還注意到了美術活動和其他內容的整合，如：“1和許多”的初步的數概念，音樂活動的整合等，也注意到了操作中的細小環節，起到了提醒、教育的作用。
　　活動存在的不足之處：材料的準備，可以按照幼兒的能力。能力弱的，材料少些，可單單投放兩種顏色的材料，以便他們區別。能力強的，材料豐富些，除了顏色外，還可以有不同形狀的材料投放，以便他們加強認識、激發探索慾望。

小百科：項鏈是用金銀、珠寶等製成的掛在頸上的鏈條形狀的首飾，是人體的裝飾品之一，也是最早出現的首飾。項鏈除了具有裝飾功能之外，有些項鏈還具有特殊顯示作用，如佛弟子的念珠與天主教徒的十字架鏈。