小班活動教案《紅綠燈》適用於小班的活動主題教學活動當中，讓幼兒初步嘗試用剪刀沿輪廓線剪，產生對手工活動的興趣，感知紅、綠燈的特徵、用途，快來看看幼兒園小班活動《紅綠燈》教案吧。
【活動目標】
1、感知紅、綠燈的特徵、用途。
2、初步嘗試用剪刀沿輪廓線剪，產生對手工活動的興趣。
3、嘗試按訊號做動作，初步具有遵守交通規則的意識。
4、引發幼兒紅綠燈的興趣。
5、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
【活動準備】
設定馬路（沒有紅綠燈）、紅綠臘光紙、膠水、抹布、牙膏盒、橡皮泥、音樂磁帶、錄音機、紅綠燈圖片、字卡「紅燈」、「綠燈」。
【活動過程】
一、引起幼兒活動興趣
師：「瞧，大馬路上停著那麼多玩具汽車，你們想玩嗎？那我們來當小司機，把這些汽車開起來，好嗎？開的時候要在馬路上開」。幼兒自由玩汽車。（聽音樂）
師：「汽車累了，我們讓他們休息一下，我們也休息一下吧。」
二、感知紅綠燈的特徵、用途
1、師：「剛才，我們玩了開汽車遊戲，高興嗎？那你們在玩的時候有沒有發現什麼問題呢？」（個別講述）「那我們怎樣來解決這一問題呢？把你的想法和好朋友說好嗎？」幼兒互相交流。
個別講述。師小結。「那你們知道紅、綠燈是什麼樣子的嗎？」（自由講述）
2、觀察紅、綠燈的特徵。
出示紅綠燈圖片。
師：「這就是紅綠燈。今天，老師還帶來了紅、綠燈的字寶寶。」（認讀紅綠燈）教師小結紅綠燈的特徵。
「馬路上有了紅綠燈，汽車司機開車就安全多了。」
「今天，我們就來給大馬路裝上紅綠燈，好嗎？」
三、製作紅綠燈
1、提出要求：老師給小朋友準備了一些材料，請小朋友動動小腦筋怎樣用這些材料來製作紅綠燈，老師還為小朋友準備了小剪刀，小朋友使用剪刀的時候要注意安全，剪的時候，沿輪廓線剪，用完以後把小剪刀的嘴巴閉攏，輕輕放在籮筐裡，剪下來的紙屑放在籮筐裡，其它材料也要歸放好。
2、幼兒自選材料操作，教師巡迴指導。
3、把幼兒的作品放在馬路上。
“我們小朋友真能幹，給馬路裝上了紅綠燈。馬路上有了紅綠燈，汽車司機就可以看紅綠燈來開車了。現在我們再來當一回小司機好嗎？這回小司機要看訊號來開車了。
四、遊戲「紅綠燈」
1、交代遊戲規則，看訊號做動作。
2、幼兒遊戲，模仿開汽車動作，一個跟著一個向前跑，按訊號做動作。（聽音樂）幼兒園小班安全教案–交通訊號燈。
小百科：最早的時候只有紅、綠兩種顏色，後來經過改良後，增加了一盞黃色的燈，紅燈表示停止，黃燈表示準備，綠燈則表示通行。之所以採用這三種顏色，用這三種顏色作為交通訊號也和人們的視覺結構和心理反應有關。
