小班教案《佳佳的午後》含反思適用於小班的語言主題教學活動當中，讓幼兒通過故事，觀察認識不同的天氣形態，理解故事內容，嘗試用自己的話複述故事，能自由發揮想像，在集體面前大膽講述，快來看看幼兒園小班《佳佳的午後》含反思教案吧。
活動目標
1、理解故事內容，嘗試用自己的話複述故事
2、通過故事，觀察認識不同的天氣形態
3、能自由發揮想像，在集體面前大膽講述。
4、欣賞並理解故事，能在集體前複述故事
教學重點、難點
重點：嘗試複述故事
難點：認識不同的天氣形態
活動準備
1、幼兒用書、VCD
2小紙船、蝸牛卡片和小狗卡片各一、一把雨傘、一盆水、晴天、雨天、陰天圖畫各一張。
活動過程
一、(1)說課。（2）師生打招呼。（3）小律動。
二、教師講述，談話導入新課。
1、幼兒觀摩聽述
（1）播放VCD，教師隨機情景表演故事《佳佳的午後》。繼而師生討論故事內容 。
a、故事發生在什麼時候？
b、下雨前，天空有什麼變化？
c、當天空下雨時，佳佳做了什麼事？
d、媽媽為什麼會叫佳佳“泥娃娃”？
e、當媽媽抱起佳佳時，佳佳還想救誰？為什麼？
（2）請幼兒互相分享，自己對下雨天的感覺是什麼。（如：雨天可以做什麼，什麼動物或是植物喜歡下雨天，打雷閃電時可曾害怕，為什麼？）
（3）觀察認識不同的天氣形態。
a、教師唱“三月里的小雨淅瀝瀝、、、”（出示雨天圖片）
b、教師唱“太陽當空照、、、”（出示晴天圖片）
c、教師唱“我獨自走在郊外的小路上、、、”（出示陰天或是多雲的圖片）
分別引導幼兒認識晴、陰、雨的天氣形態，並個別提問。
d、請幼兒嘗試複述故事大意。（教師適當引導，肢體語言結合，鼓勵幼兒大膽講述）
（4）遊戲：《雨傘歌》
先兩教師表演，幼兒觀看，後請全體幼兒一起互動，表演《雨傘歌》律動。
三、結束。
請幼兒回座位做好，看書並再次播放CVD。
教學反思
1、大部分幼兒能聽懂並理解故事內容
2、由於年齡不太均勻，個別幼兒需加強語言理解能力
3、教具、活動設計、情景表演到位，表情教態貼切、自然、得體，語速稍緩點會更好。
小百科：午後指中午以後，晚上以前。一般指從正午十二點後到日落的一段時間。
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