小班音樂教案《咿呀咿呀唷》第一課時含反思

小班音樂教案《咿呀咿呀唷》第一課時含反思適用於小班的音樂主題教學活動當中，讓幼兒在活動中感受音樂遊戲的快樂，利用肢體語言、動作來感應特定節奏短短短短長～，學習唱名，並進行旋律問答句的模唱，快來看看幼兒園小班音樂《咿呀咿呀唷》第一課時含反思教案吧。

　　教學目標：
　　1、利用肢體語言、動作來感應特定節奏短短短短長～。
　　2、在活動中感受音樂遊戲的快樂。
　　3、學習唱名，並進行旋律問答句的模唱。
　　4、嘗試仿編歌詞，樂意說說歌曲意思。
　　5、在感受歌曲的基礎上，理解歌曲意境。

　　教學準備：
　　彩色飄帶、呼拉圈若干、音樂《咿呀咿呀唷》

　　教學過程：
　　一、肢體問好
　　小朋友們好——（X X X X X—）紀老師你好——（X X X X X—）

　　二、圖片引導，初步感應曲子
　　出示農場大圖片，引導幼兒觀察圖片，引出歌曲《咿呀咿呀唷》。

　　三、短短短短長肢體意識
　　1、全體活動
　　（1）聽音樂，感應拍子（拍手、拍膝、拍臀）。
　　（2）感應節奏短短短短長～（咿呀咿呀唷）。
　　（3）引導幼兒通過模畫動物的叫聲（可畫手、頭髮、臉、嘴巴、眉毛、腳等）。
　　2、全體圍圈唱歌感應特定節奏
　　（1）讓幼兒圍成大圓圈扮演小歌星。
　　（2）引導「小歌星」在「咿呀咿呀喲」處扭唱（持麥克風狀）或摩仿歌星做出不同的歌唱狀態。
　　3、聽音樂，玩洗熱水澡遊戲感應特定節奏
　　（1）老師示範遊戲玩法。
　　（2）聽音樂，單獨玩洗澡遊戲。
　　（2）兩人一組，聽音樂玩倒洗澡水遊戲。
　　4、聽音樂，玩鋸木頭遊戲感應特定節奏
　　（1）引導幼兒學習鋸木頭的本領。
　　（2）教師介紹遊戲規則和玩法。
　　（3）集體玩遊戲。
　　（4）分組（角色）玩鋸樹遊戲。

　　四、唱名模唱問答句
　　1、導入：小朋友唱的歌真好聽，現在我們一起來認識歌曲里的唱名寶寶。
　　2、學習唱名寶寶
　　問句：d d d s l l s——
　　答句：m m r r d——
　　3、唱名模唱

　　五、結束

　　活動反思：
　　對於上奧爾夫音樂活動，我沒有多少經驗，在授課之前我自己研究了教學過程，反覆聽音樂，在心 里演練了很多遍，才安心。上完這一節課後，我進行了反思，這一節課總體來說目標清晰，層次分明，孩子們能在遊戲中感受歌曲輕鬆、活潑的情緒，能嘗試辨識反覆出現的樂句「咿呀咿呀呦」，並運用肢體動作表現節奏短短短短長。在活動中，我充分調動了孩子們的積極性，氣氛較好，活動開展的很順利。可是教學就是一門不完美的藝術，課堂中總有這樣那樣的不足之處，在幼兒開展鋸木頭遊戲時，我沒有講解好幼兒如何參與遊戲的方式，只是放羊式的讓孩子找同伴，導致這個環節有些混亂，其實我應該用摸頭的方式選定幼兒扮演角色。在這次的教學相比以前來說，我的教學程度上有明顯的進步，希望以後自己能有更突出的表現.

小百科：咿呀，表示驚嘆，驚訝的心情。