幼兒園小班音樂教案《小蝌蚪找媽媽》含反思

小班音樂教案《小蝌蚪找媽媽》含反思適用於小班的音樂主題教學活動當中，讓幼兒能大膽地用動作表現歌曲的內容，初步熟悉曲調，會用自然的聲音歌唱，藉助圖譜記憶歌詞、學習歌曲，快來看看幼兒園小班音樂《小蝌蚪找媽媽》含反思教案吧。

　　活動目標：
　　1.初步熟悉曲調，會用自然的聲音歌唱。
　　2.能大膽地用動作表現歌曲的內容。
　　3.藉助圖譜記憶歌詞、學習歌曲。
　　4.在進行表演時，能和同伴相互配合，共同完成表演。

　　活動重點難點：
　　活動重點：
　　會用自然的聲音歌唱。
　　活動難點：
　　能大膽地用動作表現歌曲內容。

　　活動準備：
　　1、幼兒聽過小蝌蚪找媽媽的故事，知道青蛙媽媽的孩子是小蝌蚪，了解小蝌蚪的樣子。
　　2、與歌曲內容相關的圖示，音樂《小蝌蚪找媽媽》。
　　3、場地準備：將幼兒椅子排成半圓形，教師坐在幼兒前面。

　　活動過程：
　　一、結合故事，談話導入活動，激發幼兒興趣。
　　提問：青蛙媽媽的孩子是青蛙嗎?(不是，是小蝌蚪)
　　小蝌蚪是什麼樣子的?(圓圓的腦袋，細細長長的尾巴，全身黑油油的等)
　　一開始，小蝌蚪知道媽媽是誰嗎?(不知道，小蝌蚪在找媽媽)
　　教師以歌曲內容進行小結：小小蝌蚪游游游，圓圓腦袋黑油油，細細尾巴扭呀扭，小河裡面轉圈游。轉呀轉，咂咂咂，游呀游，咂咂咂，媽媽媽媽在哪裡，媽媽媽媽在哪裡?

　　二、理解唱歌曲內容。
　　1、師：小蝌蚪真可愛。老師還可以把它唱出來呢，認真聽哦。
　　幼兒安靜傾聽。
　　2、提問：你聽到了什麼?
　　幼兒回憶歌曲內容，講述。
　　3、教師結合幼兒講述，出示圖示，引導幼兒有節奏的學說句子。
　　4、教師組織幼兒有節奏的完整學念歌曲內容。

　　三、學唱歌曲。
　　第一遍教師清唱，幼兒傾聽。
　　第二遍教師彈琴唱歌，幼兒跟著唱。
　　第三遍教師彈琴，鼓勵幼兒把聲音放出來。
　　第四遍教師彈琴，幼兒用自然的聲音唱歌。

　　四、歌表演。
　　1、師：我是蝌蚪姐姐，你們是小蝌蚪。
　　2、提問：小蝌蚪怎麼游?誰來試試?
　　教師鼓勵幼兒大膽上前作小蝌蚪游的動作。
　　3、師：看看蝌蚪姐姐是怎麼游的?小蝌蚪們，我們一邊唱歌，一邊在水裡游游，去找媽媽吧!
　　幼兒跟著教師一邊唱歌，一邊扮作小蝌蚪游游。
　　4、提問：小蝌蚪是怎麼吃東西的?
　　幼兒嘗試做動作。
　　教師帶領幼兒一起做動作。
　　5、師幼一起完整歌表演。

　　課後反思：
　　在活動中我一開始創設遊戲的氛圍，讓孩子模仿小蝌蚪的遊動，用身體動作來感知和體驗蝌蚪的不同動態，為後面的繪畫環節做好鋪墊。在課件的運用上，能調動幼兒的情緒，在幫助小蝌蚪找媽媽的過程中孩子的情感體驗得到了升華，更加深了孩子對親情的感受。

小百科：蝌蚪古時寫作”科斗”,是蛙、蟾蜍的幼體，又稱蛤蟆蛋蛋。