小班音樂課教案《高人和矮人》含反思

小班音樂課教案《高人和矮人》含反思適用於小班的音樂主題教學活動當中，讓幼兒通過遊戲產生對音樂活動的愛好，初步分析音的高低，並用身體動作表現出來，能根據音樂的速度，變換動作速度，快來看看幼兒園小班音樂課《高人和矮人》含反思教案吧。

　　【活動目標】
　　1、初步分析音的高低，並用身體動作表現出來。
　　2、通過遊戲產生對音樂活動的愛好。
　　3、能根據音樂的速度，變換動作速度。
　　4、通過肢體律動，感應固定拍。

　　【活動準備】
　　高人矮人圖片、磁帶、鈴鼓。

　　【活動過程】
　　一、開始部分：
　　請小朋友為客人老師表演歌曲《小花、小樹》。通過小樹長高了引出主題。

　　二、進行部分：
　　1、教師出視高人矮人圖片引起幼兒愛好。
　　“圖片上是誰，有幾個人，他們有什麼不一樣？他們還給我們小朋友帶來了禮物，一會兒老師就幫他們把禮物送給你們。”
　　2、教師以講故事的形式進入主題。
　　“高人和矮人是一對好朋友，他們天天都要一起到樹林里散步，可是今天他們來到樹林時發現以前散步時的音樂被換了，他們不知道哪一段音樂是高人散步時用的，哪一段是矮人散步時用的音樂。小朋友你們能幫助他們嗎？”
　　3、初步分析高低音。
　　“我們這裡有他們散步時的音樂，仔細聽聽現在是誰在散步，是高人在散步，仔細聽聽這是誰在散步，是矮人在散步。高人走路的聲音很高，矮人走路的聲音很低。”
　　4、幼兒和老師共同來創編高人與矮人的動作。“我們一起來學高人矮人走路。”
　　5、教師為小朋友發禮物――鈴鼓。
　　全體小朋友起立手拉手，圍成一個大圓圈，安順時針方向，聽音樂學高人矮人走路，邊走邊拍打鈴鼓。

　　三、結束部分：
　　教師和幼兒一起跳健康操。“高人矮人今天非凡興奮他們想請小朋友和客人老師一起跳健康操，你們願不願意？”大家一起跳健康操結束本次活動。

　　活動反思：
　　我覺得在整個活動中小朋友都能非常積極主動，沒有過多的約束，只有快樂的表現，其實，當一節活動的設計符合孩子好動好奇的年齡特點，相信孩子會很快樂。

小百科：高度首先是個物理空間的概念，作為物理空間概念的「高度」含意比較簡單，是指從地面或基準面向上到某處的距離。

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