幼兒園小班教案《一二三木頭人》含反思

小班教案《一二三木頭人》含反思適用於小班的音樂主題教學活動當中，讓幼兒能在歌曲最後一句句尾處表現木頭人的不同動作造型，熟悉歌曲旋律，學習隨音樂快慢變化演唱歌曲，體驗「木頭人」的風趣與幽默，享受活動所帶來的快樂，快來看看幼兒園小班《一二三木頭人》含反思教案吧。

　　活動目標
　　1、熟悉歌曲旋律，學習隨音樂快慢變化演唱歌曲。
　　2、能在歌曲最後一句句尾處表現木頭人的不同動作造型。
　　3、體驗“木頭人”的風趣與幽默，享受活動所帶來的快樂。
　　4、感受音樂的歡快熱烈的情緒。
　　5、培養幼兒勇敢、活潑的個性。

　　活動準備
　　電腦課件，木魚樂器一隻。

　　活動過程：
　　1. 複習韻律活動“紅綠燈”
　　教師：“今天老師要帶你們到音樂王國去玩，路上我們要注意交通安全，紅燈停綠燈行。”
　　2. 學唱歌曲。
　　(1) 教師範唱，熟悉旋律，初步理解歌詞。
　　教師：“音樂王國到了，我們找個地方坐下來吧。你們看木頭人來了，他們在做什麼呢？你們來聽一聽。”
　　“剛才你們聽到歌曲里都唱了些什麼呢？”
　　(2) 幼兒學唱
　　(3) 隨音樂快慢變化演唱，幼兒熟練掌握歌詞和旋律
　　“剛才我們已經會唱木頭人的歌了，這次木頭人要和你們玩個遊戲，注意聽這次唱得和剛才有什麼不一樣？” （教師不斷加快演唱速度）
　　幼兒學習隨音樂快慢變化演唱歌曲。
　　3. 學習音樂遊戲
　　(1) 在教師語言引導下，集體創編木頭人不同的動作造型。
　　“現在你們都是木頭人，老師說123變的時候，每個人都要擺一個造型不動，看誰最像木頭人。”
　　（2）觀看課件，講解遊戲規則
　　“木頭人先幹什麼？敲木魚的時候木頭人動沒動？”
　　（3）幼兒隨教師清唱,用手指在自己腿上點拍木頭人走的節奏。
　　（4）幼兒跟著琴聲，再次練習。
　　（5）幼兒四散隨樂玩遊戲，並在教師鼓勵下，尋找空間進行活動。
　　“木頭人準備出發了，注意了這次我們會邊走邊唱，看誰會找空地方。”
　　（6）幼兒邊看課件邊根據音樂快慢變化，完整遊戲。
　　“我們來和動畫里的木頭人一起來玩一玩，這次更難一點，音樂會越來越怎麼樣呢？你們來邊聽邊做。”

　　活動反思
　　首先是學習動作，小班音樂遊戲的動作編排比較簡單，單一，就是按節奏走路和擺造型，所說設計了玩123變的遊戲，通過進行的遊戲，幫助幼兒可以更好的進行動作造型的創編。然後是介紹遊戲規則，制定的遊戲規則相對比較簡單，先讓幼兒觀看多媒體裡面的木頭人的表演，激發幼兒主動參與遊戲的興趣，然後教師利用清唱歌曲的方法幫助幼兒了解到遊戲的歌唱部分是根據節奏走，在敲樂器的時候是要擺個造型不能動了。是讓幼兒在敲樂器的時候定住擺一個造型不動。掌握好遊戲規則後讓幼兒在座位上進行慢的旋律部分的動作練習，並用提示性的言語幫助幼兒記憶規則。對遊戲規則的了解後提出新的要求讓幼兒可以四散進行遊戲。最後繼續增加難度，完整聽著音樂進行遊戲。這樣層層遞進的活動一步一步帶領幼兒挑戰自己。最後在我們的歌唱聲中，玩著木頭人的遊戲結束活動。整個活動中，每個幼兒在遊戲的氛圍中，和音樂一起唱，一起跳，一起玩，體驗遊戲的樂趣。

小百科：木頭意思是砍伐後的樹木的統稱。木頭為林業主產物，對於人類生活起著很大的支持作用，根據木材不同的性質特徵，人們將它們用於不同途徑。