小班教案《小貓敲門》含反思適用於小班的音樂主題教學活動當中，讓幼兒在活動中體驗快樂的情緒，引導幼兒用身體動作及身體來感受歌曲的節奏和旋律，初步學唱歌曲，能唱准曲調，吐字清晰，並能大膽的在集體面前演唱，快來看看幼兒園小班《小貓敲門》含反思教案吧。
活動目標：
１、引導幼兒用身體動作及身體來感受歌曲的節奏和旋律，初步學唱歌曲。
２、在活動中體驗快樂的情緒。
３、能唱准曲調，吐字清晰，並能大膽的在集體面前演唱。
４、培養幼兒的嘗試精神。
活動準備：
木偶小貓、老鼠。小貓頭飾２～３個。
活動過程：
（一）導入活動，運用身體語言和聲音進行表達。
１、音樂自由做動作進入活動室。
２、播放錄音，幼兒完整欣賞演唱。
３、引導幼兒創編無意義身體動作，集體練習２～３次。
“除了動作，我們還可以用什麼聲音來為它伴奏？”
４、引導幼兒創編無意義音節，集體練習２～３次。
“除了動作還可以用什麼聲音來為它伴奏？”
（二）理解歌詞內容，學唱歌曲。
１、教師操作木偶清唱。
“這首好聽的曲子還能唱成一首好聽的歌，想聽嗎？”
提問：這首歌唱的是誰的故事？
篤篤篤，篤篤篤是誰在敲門？
一敲敲到了誰的家？
一隻一隻小老鼠聽到小貓的聲音怎麼做？怎麼叫？
２、幼兒合伴奏朗誦兩次。
“我們一起把小貓敲門的故事說一說吧！”
３、木偶表演，邊學唱歌曲兩次。“我們一起把這個有趣的故事唱出來吧！”
（三）遊戲“小貓敲門”。
玩法：“老鼠”在圈中自由的邊唱邊模仿老鼠偷吃東西的樣子。扮演貓的幼兒在圈外繞圓邊唱邊走。唱到“命”字時，貓入圈中捉老鼠，老鼠嘴裡喊“救命”並趕快逃回自己的位置。
１、教師當老貓進行遊戲兩次。
２、請一名幼兒當小貓進行遊戲兩次。
３、結束：讓我們都來當神氣活現的小貓，去找找哪裡還有偷吃東西的老鼠。（唱《大貓和小貓》出教室）
活動反思：
本次活動很適合本班幼兒的年齡特點，整節課幼兒參與性很強，能跟著我積極模仿並且快樂的學唱歌曲。活動中我安排了歌表演，這樣能滿足小班幼兒的身心需要，在唱的過程中熟悉旋律，在遊戲情景中理解歌詞的內容，同時遊戲激發了幼兒的學習興趣。同時我也有不足的地方，在教學時語言不夠精鍊、簡明，導致超時較多，如何讓自己在教學實踐中學會組織語言，做到語言簡明、精鍊，還要在實踐中多多磨練。雖然時間過長，但是孩子們並沒有因此而失去參與活動的興趣，仍然很投入的配合我，很感動。
小百科：貓，屬於貓科動物，分家貓、野貓，是全世界家庭中較為廣泛的寵物。家貓的祖先據推測是起源於古埃及的沙漠貓，波斯的波斯貓，已經被人類馴化了3500年（但未像狗一樣完全地被馴化）。
...快到我的家。） 6、我們來學學這個邀請的話吧！（幼兒學念，強調聲音細、柔） 7、朋友接到電話，他會怎麼回答呢？（最後教師用粗的聲音引出：好好，知道了，馬上就到你的家。） 8、我們來學學這句話吧！ ...
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