幼兒園小班教案《親親熱熱在一起》含反思

小班教案《親親熱熱在一起》含反思適用於小班的音樂主題教學活動當中，讓幼兒體驗一家人親親熱熱在一起的幸福感，初步嘗試說唱結合的演唱方式，能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣，快來看看幼兒園小班《親親熱熱在一起》含反思教案吧。

　　教育目標：
　　1、初步嘗試說唱結合的演唱方式。
　　2、體驗一家人親親熱熱在一起的幸福感。
　　3、能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。
　　4、培養幼兒有禮貌、愛勞動的品質。

　　活動準備：
　　《親親熱熱在一起》歌曲磁帶、“親密一家人”照片

　　活動流程：
　　一、老師知道小朋友最喜歡做遊戲，那我們來玩一個“敲門”的遊戲好不好？（好）教師講解遊戲規則（引起幼兒興趣）
　　1、教師和小朋友分別扮演遊戲中的爸爸、媽媽和我（不斷更換角色）
　　2、“娃娃家”當做是家；首先，由媽媽在門外，爸爸和我在家裡，聽到敲門聲（請幼兒學學敲門的聲音）其他的幼兒一起說：“媽媽回來了，媽媽回來了；”再次更換角色，爸爸在外面，媽媽和我在家裡，聽到敲門聲，其他幼兒一起說：“爸爸回來了，爸爸回來了…遊戲反覆進行（引導幼兒在遊戲中學說歌詞，進而理解歌詞）

　　二、學唱歌曲
　　1、小朋友遊戲好玩嗎？（好玩）那我這個魔術師把這個遊戲變成一首好聽的歌，你們想聽嗎？播放歌曲，欣賞《親親熱熱在一起》
　　2、再次放錄音：引導幼兒聽一聽這首歌曲和別的歌曲有什麼不同？再放一遍錄音，聽一聽歌曲的旋律。
　　3、提問：這首好聽的歌曲的名字叫什麼？你聽到了什麼？你最喜歡裡面的哪一句? 這首歌曲和別的歌曲有什麼不同？（讓幼兒知道這首歌中有唱得部分有說的部分，是受說唱結合的曲子）
　　4、教師彈唱歌曲，用分句教唱和整體教唱結合的形式教唱。
　　5、教師帶領幼兒邊唱歌曲，邊和幼兒一起創編動作演唱歌曲
　　6、幼兒分組演唱歌曲，“說”和“唱”分別協調演唱《親親熱熱在一起》

　　三、欣賞主題版面中布置的“親密一家人”照片，請幼兒向小朋友介紹照片中的內容，回味家人在一起的幸福感！
　　延伸：讓歌詞進行創編，如：“我和媽媽在家裡，總想外婆來敲門；”“我和外婆在家裡，總想外公來敲門”等等。

　　四、活動結束。

　　活動反思：
　　這節音樂活動相對於小班孩子的年齡特點來說歌詞太長、太多，小班孩子在一節活動中完成比較困難，所以，在開始部分我運用遊戲的方式來導入活動，既可以引起幼兒的興趣，又可以在下面的教唱部分中讓孩子儘快的理解歌詞。在與幼兒一起欣賞“親密一家人”主題版面中，可以讓孩子通過觀察，談話中，體驗到了爸爸媽媽的愛、爸爸媽媽的辛苦，知道一家人親親熱熱在一起時很幸福的。

小百科：親熱指親近熱情，待人親熱，多形容戀人之間的行為親密。