幼兒園小班教案《胡椒小豬》含反思

小班教案《胡椒小豬》含反思適用於小班的音樂主題教學活動當中，讓幼兒以角色扮演的形式發展想像力，初步嘗試根據歌詞大膽想像小豬做「披薩」的動作，感受歌曲的趣味性，能隨音樂節奏做律動，喜歡跟老師一起參與律動活動並能將自己製作的「披薩」與他人分享，快來看看幼兒園小班《胡椒小豬》含反思教案吧。

活動目標：
1、感受歌曲的趣味性，能隨音樂節奏做律動；
2、以角色扮演的形式發展幼兒的想像力，初步嘗試根據歌詞大膽想像小豬做“披薩”的動作；
3、喜歡跟老師一起參與律動活動並能將自己製作的“披薩”與他人分享。
4、藉助圖譜記憶歌詞、學習歌曲。
5、嘗試仿編歌詞，樂意說說歌曲意思。

活動準備：
1、圖片  
2、音樂mp3
3、經驗準備（熟悉音樂《百靈鳥》做律動進場、會隨《玩具兵進行曲》音樂一路縱隊行進取樂器）
4、吃過披薩，初步了解披薩的製作方法並了解披薩的各種口味。

活動過程：
一、進場：隨音樂《百靈鳥》做律動進場

二、教學過程：
1、故事導入 （出示圖片）
（1）打招呼
（2）教師：王老師要看看哪位小朋友眼睛最亮，好，老師要給小朋友們講一個好聽的故事，現在，先請你來看一看故事裡有誰？（老師手指著圖片—小豬），小豬正在廚房裡做一頓香噴噴的晚餐，它在晚餐里撒點鹽啊加點水呀，它做的可賣力氣了，累的它滿頭大汗的，就在這時候，突然，它一不小心手忙腳亂的打翻了放在桌子上的胡椒瓶，小胡椒可淘氣了，它跑到小豬的鼻子里，弄得小豬鼻子痒痒的，就忍不住打了一個噴嚏（啊~~~啾）（老師做打噴嚏狀），這首好聽的故事也是一首好聽的歌，咱們一起來聽聽吧！
2、歌曲欣賞
（1）教師播放音樂，全體圍坐，欣賞全曲並帶領幼兒邊在腿上拍出節奏邊搖頭。
欣賞全曲後老師提問：
①剛才歌里有小豬嗎？（有）那小豬的耳朵是什麼樣的？ 我的小豬耳朵是這樣的（老師做小豬狀），你們的呢？（老師引導幼兒做小豬耳朵狀並說一說小朋友做的動作）
②小豬在廚房裡做什麼？（晚餐）那你見過爸爸媽媽做晚餐嗎？（見過），那是怎麼做的啊？（老師引導並說一說小朋友做晚餐的動作），做晚餐要加調料，撒點鹽啊加點水呀，那怎麼做啊？（老師引導並說一說小朋友做撒鹽、加水的動作）
③那這個時候小豬出了很多汗，你出過汗嗎？怎麼擦汗的啊？（老師先做擦汗的動作，再引導並說一說小朋友做的擦汗的動作）。
④那這個時候，小豬手忙腳亂的打翻了放在桌上的胡椒瓶，就打了個噴嚏，怎麼打噴嚏的啊？（老師先做了一個打噴嚏的動作，並告訴小朋友打噴嚏的時候要用手捂住嘴巴，這樣就不會把病菌傳給別人了。）老師向不同方向做打噴嚏的動作。
（2）教師播放音樂，邊聽音樂邊引導幼兒用肢體動作來表現歌曲內容。
教師引導語：那我們一起來聽聽看是不是我們剛才講的那樣。
（3）在老師的帶領下，根據歌曲內容進行肢體律動練習。（幼兒站起來做律動）教師引導語：剛才小豬說了它一個人做晚餐都忙不過來了，我們一起來幫幫它。
3、情景遊戲
（1）教師示範使用“樂器”撒鹽和加水
教師引導語：剛才，眼睛亮的小朋友都發現了小豬做的是什麼啊？（晚餐），晚餐做的是什麼啊？（圓圓的披薩），接下來，王老師也要在小麵餅上撒點鹽啊，加點水呀，你想不想試試看啊？（想），那我們就來學本領了！
（2）教師清唱歌曲並帶領幼兒根據歌曲內容做律動
教師引導語：小朋友們學的真快！那我們就隨著音樂去取“小鹽瓶”吧。
（3）聽音樂（玩具兵進行曲）領取“小鹽瓶” （就是樂器）
教師引導語：聽聽你們的“小鹽瓶”的聲音吧！（幼兒搖一搖），“休息”（幼兒把小鹽瓶放在肩上靠一靠）
（4）指導幼兒使用地墊和樂器伴隨歌曲進行情景遊戲。
教師引導語：現在，請你們輕輕的站起來到小椅子後面拿小墊子，我們來做披薩，等你們呦！我們要開始做了！（老師鼓勵動作快的小朋友）
（5）師幼一起邊聽音樂邊手持樂器做律動。
教師引導語：做好了，聞一聞香不香？（好香啊！）那我們把它放到“烤箱里”烤一烤吧！小心啊，不要把“披薩”踩髒了，髒了就不能吃了，哇，“烤箱”好燙呀！趕快離開“烤箱”（老師邊唱邊帶領幼兒圍個圈圈站好），我們要烤“披薩”了，我們來按一下按鈕來設置（老師做按按鈕的動作）
（6）師幼一起進行“烤披薩”環節（站起來做律動，間奏的時候老師帶領幼兒轉一個圈）
教師引導語：輕輕打開“烤箱”門（老師做打開門的動作），聞一聞，香不香啊？（好香啊！）現在，請小朋友們輕輕拿起你的“披薩”並問：你們的“披薩”是什麼味道的啊？（幼兒自由回答），請你的好朋友嘗一嘗吧！
4、活動結束
（1）把製作好的“披薩”給聽課老師嘗一嘗。
（2）跟隨音樂（百靈鳥）自然退場。

反思：
今天，我上的這節律動活動是一節小班的《胡椒小豬》這樣一節活動，我的活動目標是1、感受歌曲的趣味性，能隨音樂節奏做律動；2、以角色扮演的形式發展幼兒的想像力，初步嘗試根據歌詞大膽想像小豬做“披薩”的動作；3、喜歡跟老師一起參與律動活動並能將自己製作的“披薩”與他人分享。
那在音樂當中“做晚餐”“撒鹽”“加水”“出汗”“擦汗”“打噴嚏”這些都是小班孩子平時見到或經常做的這個事，而且，音樂也非常富有童趣，我選擇這樣一個接近幼兒生活的音樂來進行這次活動，在小班幼兒的活動中，生活化的音樂給幼兒溫馨的感覺，在活動中，我關注孩子用自己的想像和創造來逐句的創編動作，之後的律動動作，我尊重孩子，全部來自於孩子的動作，那從欣賞音樂到徒手做律動再加動作做律動到使用道具做律動，最後進行一個愉快的遊戲來完成這次的活動，能看得出來孩子是非常興奮的、愉快的。
我在平時的音樂活動中也非常關注孩子的常規培養，比如：排隊進場、一個跟著一個取樂器、不爭不搶找著座位，在活動中也是引導孩子關注老師的表情、動作、指示，這也是為為了孩子在今後的演奏活動中奠定良好的基礎。同時，我也是與其他領域結合，培養孩子良好的衛生習慣，比如：打噴嚏時用手捂住口鼻、有好吃的、好玩的東西樂於與人分享，同時，還有一些禮貌教育“老師請你嘗一嘗”、“老師好”、“老師再見”這些禮貌用語，我認為這些都是小班孩子習貫養成的一個重要因素。

小百科：胡椒生長於蔭蔽的樹林中。生長慢，耐熱、耐寒、耐旱、耐風、耐剪、易移植。不耐水澇。栽培土質以肥沃的砂質壤土為佳，排水、光照需良好。