幼兒園小班教案《抓小魚》含反思

小班教案《抓小魚》含反思適用於小班的音樂主題教學活動當中，讓幼兒能遵守遊戲規則，能隨著音樂旋律積極地創編不同的小魚游泳動作，幼兒熟悉音樂旋律，學會小魚游得動作，能跟著音樂積极參与遊戲，幼兒能通過遊戲體驗音樂帶來的快樂，快來看看幼兒園小班《抓小魚》含反思教案吧。

　　活動目標
　　1、幼兒熟悉音樂旋律，學會小魚游得動作，能跟著音樂積极參与遊戲。
　　2、幼兒能遵守遊戲規則，能隨著音樂旋律積極地創編不同的小魚游泳動作。
　　3、幼兒能通過遊戲體驗音樂帶來的快樂。
　　4、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。
　　5、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

　　活動重難點：
　　幼兒學會幾種不同的小魚游得動作
　　幼兒能根據音樂自由的創編不同的小魚遊動作同時按遊戲規則玩遊戲

　　活動準備
　　兒歌錄音《許多小魚游來了》； 小魚頭飾若干 ； 小貓頭飾一個 ； 漁網一個 ； 自製池塘

　　活動過程
　　一、幼兒隨音樂進入活動室，引起幼兒興趣
　　師帶領幼兒隨音樂踏著碎步，做一些簡單的小魚游的動作進入活動室

　　二、複習兒歌，理解歌詞
　　1、師：魚寶寶們（師呼喚幼兒），我們學過一首有關小魚的兒歌，你們還記得這首歌叫什麼名字嗎？是怎麼唱的？
　　2、幼兒跟著老師一起打著節拍唱歌
　  提問：歌曲里唱了些什麼？有什麼小動物？（小魚）
　　      小魚在做什麼？（游泳）

　　三、幼兒學習小魚游泳動作
　　師：歌曲裡面的小魚在快樂地游泳，那我的魚寶寶們會游泳了嗎？（會） 那誰來游給魚媽媽看看呢？
　　（引導幼兒做不同的小魚游泳動作）
　　擴展引伸：
　　（1）魚寶寶向上面游是怎麼游的？（或向下游，左右游）
　　（2）魚寶寶吃東西的時候又是怎麼做的？（嘴巴做吃東西的動作，搖尾巴）
　　師：魚寶寶們真能幹，學會了小魚不同的游泳姿勢，那我們現在就來玩一個《捉小魚》的遊戲，怎麼樣？

　　四．介紹遊戲規則
　　師：現在我們要到大池塘里去遊戲，魚寶寶們要隨音樂在池塘里自由地游泳，聽到小貓叫的聲音，小魚就要蹲在池塘的中間，圍在魚媽媽的身邊，不要發出聲音，以免被小貓抓走了。如果你被小貓抓走了，你就不能玩遊戲了，就要被小貓捉到小貓家去，被小貓吃了。

　　五、玩音樂遊戲
　　1、第一遍遊戲，玩後發現了什麼問題，老師要及時糾正和指出來，並提出要求。
　　2、第二遍玩遊戲，提示幼兒要用不同的動作表現小魚游泳的姿勢。
　　3、繼續玩一次遊戲，提示幼兒要注意躲閃小貓的漁網。
　　4、請一個小朋友當小貓，其餘幼兒當小魚，繼續玩一次遊戲。

　　六、結束部分
　　1、師：魚寶寶們，今天的遊戲玩得高興嗎？還想玩嗎？（如果小朋友還想玩，根據時間，可以另請一個幼兒扮小貓，再玩一次遊戲。）我們下一次又來漁塘玩好嗎？今天快到中午了，太陽曬得好熱，我們回家吧。
　　2、放輕鬆歡快的音樂，幼兒邊做動作邊離開活動室。
附兒歌：
　　許多小魚游來了，游來了，游來了，許多小魚游來了，快快捉住

　　教學反思：
　　本次遊戲活動符合小班幼兒年齡特點和學習特點，達到了預期的活動目標，師幼互動、幼幼互動都很融洽，在整個活動過程中都呈現出輕鬆愉快的氛圍，“魚媽媽”的角色引導讓幼兒能夠輕鬆自然地進入到“魚寶寶”的角色中去，教師的正面鼓勵與引導讓幼兒能很好地學習了小魚游水的動作，充分調動了幼兒學習的積極性，但是在遊戲的過程中，教師可用語言多鼓勵幼兒讓其自主地去做不同的小魚游水的動作，在每一次遊戲結束後教師都應用正面鼓勵的話語總結前一遊戲中出現的問題，重聲遊戲規則後再玩下一次遊戲。其次，在遊戲時，老師扮演的是“魚媽媽”的角色，所以當“小貓”來網魚時“魚媽媽”應該竭盡全力去保護或者營救被捉的“小魚”，而不是幫著“小貓”把“小魚”送出“魚塘”，另外，在對幼兒的提問中盡量避免選擇性（如：好不好？是不是？對不對？）提問多一些啟發性（如：你覺得怎麼樣？為什麼？）

小百科：魚字是最古老的脊椎動物。它們幾乎棲居於地球上所有的水生環境——淡水的湖泊、河流到鹹水的大海和大洋。