幼兒園小班語言教案《小腳的朋友》含反思

小班語言教案《小腳的朋友》含反思適用於小班的語言主題教學活動當中，讓幼兒知道襪子、鞋子能保護自己的腳。知道怎樣保護小腳，能聯繫生活經驗大膽說說小腳的作用，引導幼兒細緻觀察畫面，激發幼兒的想像力，快來看看幼兒園小班語言《小腳的朋友》含反思教案吧。

　　活動目標：
　　1．能聯繫生活經驗大膽說說小腳的作用。
　　2．知道襪子、鞋子能保護自己的腳。知道怎樣保護小腳。
　　3．引導幼兒細緻觀察畫面，激發幼兒的想像力。
　　4．能分析故事情節，培養想像力。

　　活動準備：
　　故事磁帶。

　　重難點：
　　重點：知道襪子、鞋子能保護自己的腳。
　　難點：體會保護小腳的重要性。

　　活動流程：
　　（一）啟發談話，引出故事。
　　我們小朋友都有好朋友，說說你的好朋友是誰？
　　我們的小腳也有好朋友，你們猜猜看，小腳的好朋友是誰？
　　聽一聽故事你就知道小腳的好朋友是誰了，對小腳有什麼幫助。

　　（二）傾聽故事，播放錄音磁帶。
　　1．小腳丫丫有兩個朋友――鞋子和襪子。有一天，小腳丫丫覺得鞋子和襪子總是把自己裹得緊緊的，太不舒服了， 就不想要這兩個朋友了。小腳丫丫趁鞋子、襪子睡著的時候，偷偷地溜到大馬路上來玩。“阿嚏、阿嚏！”好冷阿！沒有鞋子和襪子的幫忙，小腳丫丫連著打了好幾個噴嚏。一不留神，小腳丫丫還被地上的小石子扎疼了。
　　2．小腳丫丫的朋友是誰？
　　3．為什麼說鞋子和襪子是小腳丫丫的朋友？
　　4．小腳丫丫沒有了它的朋友後發生了什麼事？

　　（三）找小腳、認小腳。
　　1．我們的小腳在哪裡？
　　2．脫下鞋子和襪子，數數有幾個腳趾頭？
　　3．在腳底輕輕撓一撓，會有什麼感覺？還有腳跟、腳背。
　　4．我們的小腳會幹什麼？。
　　小腳能不能拿東西呢？請幼兒嘗試用小腳幫助拿襪子。
　　老師小結：小腳能走路、跳、去做遊戲、到公園裡。
　　5．小腳這麼重要，我們要怎樣保護我們的小腳？
　　老師小結：穿好鞋子襪子，不能光著小腳走路，會很不舒服，而且容易受傷。穿合適的鞋子，不穿硬皮鞋。每天晚上洗腳，常剪腳趾甲。上幼兒園時坐爸爸媽媽的車子，不能把腳伸到車輪中去。

　　（四）給小腳找好朋友。
　　1．讓好朋友重新緊緊地擁抱在一起吧！
　　2．學習穿襪子、鞋子。分清左右，不能穿反。
　　3．現在小腳又能帶著我們到想去的地方了。
　　穿襪兒歌：
　　縮起小脖子（拿住襪筒兩側）鑽進小洞子（穿進襪尖）拉起長鼻子（拉襪筒）穿好小襪子。提醒幼兒鞋子一左一右別穿錯了。讓好朋友重新緊緊地擁抱在一起吧！
　　老師小結：剛才我們的小腳在地上走過，回家後請爸爸媽幫忙一定要洗乾淨，我們的鞋子朋友和襪子朋友都要天天換，這樣小腳才舒服。我們的小手摸過腳、腳上的細菌都到手上了，怎麼辦？現在小腳帶我們一起去洗手吧！

　　（五）、建議
　　1.有條件的幼兒園可讓幼兒赤足在沙地、木板、石子地上行走，獲得不同的感受。
　　2.引導幼兒辨認襪底，分清鞋子的左右，學習穿襪子和鞋子。
　　3.可帶幼兒參觀襪子商店和鞋店。

　　活動延伸：
　　1．帶幼兒去玩沙池、鵝卵石、木板、草地上赤腳行走，獲得不同的感受。
　　2．引導幼兒辯認襪底，分清鞋子左右，學習穿襪子和鞋子。

　　活動反思
　　小班年齡段的幼兒知識經驗不夠豐富，但對周圍事物都充滿著濃厚的興趣，於是我讓他們從自身開始來探索自己的小腳， 找找小腳的朋友。我創設了一個探索的場景讓孩子感受，讓幼兒在遊戲中萌發探索興趣，並讓幼兒能大膽將自己的探索結果進行表述，啟發、引導幼兒在探索過程中去尋找小腳的朋友。

小百科：腳，人和某些動物身體最下部接觸地面的部分，是人體重要的負重器官和運動器官。