幼兒園小班教案《巨人的鞋》含反思

小班教案《巨人的鞋》含反思適用於小班的音樂主題教學活動當中，讓幼兒能跟隨音樂的節奏，表現鞋匠不同的修鞋動作，熟悉樂曲旋律，感受樂曲中的快、慢節奏，樂意參加音樂活動，體驗模仿活動的樂趣，快來看看幼兒園小班《巨人的鞋》含反思教案吧。

　　活動目標：
　　1.熟悉樂曲旋律，感受樂曲中的快、慢節奏。
　　2.能跟隨音樂的節奏，表現鞋匠不同的修鞋動作。
　　3.樂意參加音樂活動，體驗模仿活動的樂趣。
　　4.欣賞歌曲，感受歌曲活潑有趣的特點。
　　5.培養幼兒的嘗試精神。

　　活動準備：
　　大鞋子圖片，膠水圖片，釘子、針線圖片，音樂《洋娃娃和小熊跳舞》、《鞋匠之舞》

　　活動重、難點：
　　能跟隨音樂的節奏，表現鞋匠的不同修鞋動作。

　　活動過程：
　　一、談話導入
　　小朋友們你們喜歡跳舞嗎？
　　那請你們找一個好朋友我們一起跟著音樂來跳舞。（播放《洋娃娃和小熊跳舞》）。
　　我們都知道，跳舞需要舞蹈鞋，我這裡有一隻鞋子，請你看一看它長的什麼樣？（很大），對啦，它長的特別大，那你猜猜它是誰的鞋呢？它是巨人的鞋。
　　今天巨人準備開一場舞會，可是他的鞋子脫線了，還破了一個大洞。怎麼辦呢？（修一修）
　　怎麼修鞋子呢？（幼兒說說鞋子怎麼修，並表演下修鞋子的動作）
　　教師根據幼兒說出的方法總結修鞋的方法：塗膠水、釘釘子、縫線。

　　二、感受音樂
　　1.傾聽音樂
　　我們一起來聽一首修鞋的音樂，聽聽節奏有哪裡不一樣？（播放《1鞋匠之舞》音樂）
　　你聽到了什麼節奏？你猜猜鞋匠這時候會做什麼？
　　總結：音樂裡面有慢慢的節奏，鞋匠會在這時候拿膠水、鎚子、針線。節奏變化的時候，鞋匠就開始塗膠水、敲鎚子、縫鞋子。
　　2.幼兒學習修鞋動作
　　我們一起跟著音樂學一學鞋匠是怎樣修鞋子的。注意你的動作要標準，不要破壞鞋子哦。
　我們先來試試（教師先輕哼一遍，指導幼兒有節奏的塗膠水、釘釘子、縫線）我放音樂嘍，注意聽。（播放《1鞋匠之舞》音樂）
　　（幼兒跟隨教師分段學習塗膠水、釘釘子、縫線的動作）
　　3.幼兒跟隨音樂表演
　　你們學會修鞋子的方法了嗎？那我們一起來幫巨人修鞋子。
　　（播放《2鞋匠之舞》音樂）（幼兒跟隨音樂和老師一起表演修鞋動作）（音樂分四段）
　　第一段做塗膠水動作，第二段做釘釘子動作，第三段做縫鞋子動作，鞋子修好了，第四段做跳舞的動作。
　　看看鞋子修好了嗎？我看看。我覺得腳後跟還有一點沒有修牢固，我們再來修修牢。
　　站起來，我們一起來修（再一次表演，播放《2鞋匠之舞》音樂）

　　三、結束
　　鞋子修好了，巨人很開心，他非常感謝你們的幫助，想請你們一起去參加舞會，你們願意嗎？讓我們一起跳起來。（播放《洋娃娃和小熊跳舞》）

　　活動反思：
　　整個活動內容太多，小班幼兒不能完全掌握很多內容，應該把掌握音樂節奏作為活動重難點解決，根據一稿內容在活動中增添的節奏圖譜沒有起到重要作用，我應該在引導幼兒聽音樂做動作之前引導幼兒看圖譜，理解圖譜意思，在理解的基礎上，看著圖譜做動作，這樣幼兒可以自己嘗試做出相應的動作。
　　在感受音樂的部分，我花的時間太多了，導致後面拖了很長時間，應該在感受音樂的時候就單純的讓幼兒聽，簡單的說說自己對音樂的感受，不需要花很長時間來談感受。另外，在活動開始和結束的時候可以將活動的重難點引入其中，將重難點前置解決掉一些，為後面的環節做鋪墊。
　　活動中，幼兒的情緒和活動氣氛還是不是高漲，因此活動開始部分，我應該選用一些孩子喜歡的、好玩的遊戲，調動孩子的情緒，讓孩子在一個放鬆的氣氛下進行活動。

小百科：鞋子有著悠久的發展史。大約在5000多年前的仰韶文化時期，就出現了獸皮縫製的最原始的鞋。鞋子是人們保護腳不受傷的一種工具。