小班教案《長高了變矮了》適用於小班的音樂主題教學活動當中，讓幼兒能按節拍模仿高人、矮人走路的姿態，感知音區的高和低，並用動作表現，通過音樂活動培養幼兒想像力、口語表達能力及肢體的表現能力，快來看看幼兒園小班《長高了變矮了》教案吧。
遊戲目標：
1、感知音區的高和低，並用動作表現。
2、能按節拍模仿高人、矮人走路的姿態。
3、通過音樂活動培養幼兒想像力、口語表達能力及肢體的表現能力。
4、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。
遊戲準備：
1、高人與矮人的圖片（附教學挂圖）。
2、音樂錄音磁帶。
遊戲過程：
1．想像高人與矮人的姿態：
(1)出示高人與矮人的圖片，請幼兒觀察討論。
”矮人是怎樣走路的？高人又是怎樣走路的呢？”
(2)幼兒用動作表現高人和矮人的走路。
(3)幼兒相互觀察、交流。
”誰扮的高人最高？誰扮的矮人最矮？為什麼？”（他把手舉高了；他踮起腳尖；他蹲著走；他彎下了腰；等等。）
2．聽辨高音區和低音區：
(1)老師分別按高音區和低音區彈奏樂曲，引導幼兒聽辨。
”你們聽，這是誰在走（彈奏低音區）？再聽聽，現在是誰在走（彈奏高音區）？”
(2)引導幼兒根據不同的音區變化相應得動作。
”現在我們都來和音樂里的高人和矮人交朋友吧！聽到高人出來了，就站起來和他握手；聽到矮人出來了，就蹲下來和矮人握手。”
3．聽音區變化改變走路的姿態：
(1)老師在中音區彈奏樂曲，幼兒按四分音符的均勻節奏一拍一拍的走步。
(2)老師完整彈奏樂曲三遍，要求幼兒用”小朋友走”（中音區）、”高人走”（高音區）、”矮人走”，（低音區）的動作分別對不同音區作出反應。
4．教師在彈奏過程中變化音區，幼兒仔細傾聽其變化並快速作出反應。
小百科：人的身高物質基礎是骨骼。與身高相關的主要是頭顱、脊柱和下肢長骨 3 部分。
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